Описание АООП для обучающихся с нарушениями интеллекта, вариант 2,ТМНР.

1.Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями (далее - АООП) МБОУ «Базковская СОШ» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с интеллектуальными нарушениями (далее - Стандарт) Федеральным законом от 8.08.2024 г.№ 315-ФЗ « О внесении изменений в  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;

            2. Содержание АООП представлено учебно-методической документацией (учебный план,  календарный учебный график,  рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, программа воспитания, календарный план воспитательной работы), определяющей единые для Российской Федерации базовые объем и содержание образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

            3. Структура АООП включает целевой, содержательный и организационный разделы в соответствии с требованиями Стандарта.

            4. АООП имеет два варианта: адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1) и адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2) (далее - АООП (вариант 2).

            Каждый вариант АООП содержит дифференцированные требования к структуре, результатам освоения и условиям ее реализации, обеспечивающие удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей разных групп или отдельных обучающихся с интеллектуальными нарушениями , получение образования вне зависимости от выраженности основного нарушения, наличия других нарушений развития, места проживания обучающегося, вида образовательной организации. В соответствии с требованиями Стандарта образовательная организация может создавать для каждой нозологической группы два варианта АООП образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями - варианты 1 и 2.

            Обучающийся с интеллектуальными нарушениями получает в пролонгированные сроки образование по АООП (варианты 1 и 2), которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья.

            На основе Стандарта создается АООП, которая при необходимости индивидуализируется (специальная индивидуальная программа развития; далее - СИПР), к которой может быть создано несколько учебных планов, в том числе индивидуальные учебные планы, учитывающие образовательные потребности групп или отдельных обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

            АООП для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, имеющих инвалидность, дополняется индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида (далее - ИПРА) в части создания специальных условий получения образования.

            Определение одного из вариантов АООП образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями осуществляется на основе рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК), сформулированных по результатам его комплексного психолого-медико-педагогического обследования в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.