Отдел образования Администрации Шолоховского района
МБОУ "Базковская СОШ"

РАССМОТРЕНА

СОГЛАСОВАНА

УТВЕРЖДЕНА

Руководитель МС

Зам. директора по УВР

Директор школы

________________________ ________________________
Романова С.И.
Протокол №1
от «28» августа 2026 г.

Чукарина Т.В.

Документ подписан
электронной подписью
Сертификат: A1 F8 B7 3B 58 1D 81 C1 5F 3D
Владелец: МБОУ «Базковская СОШ»
Директор: Романова Светлана Ивановна
Срок действия: с 31.12.2022 по 31.12.2027

________________________
Романова С.И.
Приказ №254
от «31» августа 2026 г.

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Чтение»
для обучающегося на дому
по АНООП у/о, вариант 1
Класс 3б
Учебный год 2026-2027.
Учитель Щебуняева Л.Л.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение» составлена на основе
Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), далее
ФАООП УО (вариант 1), утверждена приказом Министерства просвещения России
от 24.11.2022г № 1026 (https://clck.ru/33NMkR ) и адресована обучающимся с легкой
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации
особых образовательных потребностей.
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с нарушением интеллекта с
учетом реализации их особых образовательных потребностей, а также
индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Чтение» относится к предметной области «Язык и речевая
практика» и является обязательной частью учебного плана. В соответствии с
учебным планом рабочая программа по учебному предмету «Чтение» в 3 классе
рассчитана на 34 учебные недели и составляет 136 часов в год (4 часа в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет
цель и задачи учебного предмета «Чтение».
Цель обучения - учить правильному чтению слов, предложений и текстов по слогам.
Задачи обучения:
− воспитание интереса к чтению;
− формирование техники чтения: правильного и выразительного чтения,
обеспечение постепенного перехода от послогового чтения к чтению целым словом;
− формирование навыков сознательного чтения: читать доступный пониманию текст
вслух, шѐпотом, а затем и про себя, осмысленно воспринимать содержание
прочитанного, сопереживать героям произведения, давать оценку их поступкам во
время коллективного анализа;
− развитие у обучающихся умения общаться на уроке чтения: отвечать на вопросы
педагогического работника, спрашивать о непонятных словах, делиться
впечатлениями о прочитанном, дополнять пересказы текста, рисовать к тексту
словесные картинки, коллективно обсуждать предполагаемый ответ.
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение» в 3 классе определяет
следующие задачи:
− воспитание интереса к чтению;
− формирование навыка сознательного, правильного и выразительного чтения;
− развитие умения читать доступный пониманию текст вслух и про себя;
− развитие умения общаться: отвечать на вопросы педагога, спрашивать о
непонятных словах, делиться впечатлениями о прочитанном;
− формирование умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с
использованием иллюстраций к тексту, картин; находить в тексте предложения для
ответа на вопросы; элементарно оценивать прочитанное;
− развитие умения пересказывать содержание прочитанного по вопросам учителя с
постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту;
− развитие умения разучивать по учебнику или с голоса учителя короткие
стихотворения, читать их перед классом;
− формирование читательской самостоятельности: развитие интереса к чтению,
знакомство с лучшими, доступными пониманию произведениями детской
литературы.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
В 3 классе систематическое формирование выразительного чтения начинается с
перехода на чтение целыми словами. Усвоение содержания читаемого
осуществляется в процессе анализа произведений. При этом очень важна система
работы по установлению причинно-следственных связей и закономерностей, так как
этот вид деятельности имеет огромное коррекционное значение. Учитель в процессе
обучения чтению должен уделить особое внимание работе с иллюстративным
материалом как одним из эффективных средств формирования познавательной
деятельности обучающихся и коррекции недостатков их развития. Большое
внимание на уроках чтения в 3 классе уделяется развитию связной устной речи.
Обучающиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом в
процессе систематической работы, направленной на понимание содержания
произведений, обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному
построению предложений, в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного.
В процессе обучения целесообразно использовать следующие методы и приемы:
− словесный метод (рассказ, объяснение, разъяснение беседа, работа с учебником);
− наглядный метод (метод иллюстраций, метод демонстраций);
− практический метод (упражнения, практическая работа, пересказ, выборочное
чтение);
− репродуктивный метод (работа по алгоритму).
Содержание разделов
Количество
Контрольные
№ Название раздела, темы
часов
работы
п/п
1. Здравствуй, школа!
9
1 (тест)
2. Осень наступила.
12
1 (тест)
3. Учимся трудиться.
13
1 (тест)
4. Ребятам о зверятах.
15
1 (тест)
5. Чудесный мир сказок.
10
1 (тест)
6. Зимушка, зима.
20
1 (тест)
7. «Так нельзя, а так можно».
12
1 (тест)
8. Весна в окно стучится.
19
1 (тест)

9. Весѐлые истории.
10. Родина любимая.
11. Здравствуй, лето!
Итого:

7
8
11
136

1 (тест)
1 (тест)
1 (тест)
11

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
• проявление эмоционального отклика на произведения литературы;
• способность давать элементарную нравственную оценку своим и
чужим поступкам;
• способность поддерживать коммуникацию со взрослыми и сверстниками;
• способность обращаться за помощью;
• владение разнообразными средствами коммуникации;

• элементарные представления о смысле некоторых нравственных
понятий (правда, ложь, добро, трудолюбие и др.), отражѐнных в литературных
произведениях;
• уважительное и бережное отношение к людям труда и их деятельности.
Предметные:
Минимальный уровень:
• правильно читать текст по слогам с постепенным переходом к
правильному чтению целым словом двух- и трѐхсложных слов;
• отвечать на вопросы по фактическому содержанию прочитанного текста;
• определять главных действующих лиц прочитанного произведения;
• соотносить иллюстрацию с отрывком
прочитанного и разобранного текста;

определѐнного

• пересказывать текст или его часть с опорой на картинный план или вопросы;
• определять особенности интонации, соответствующей характеру и
поступкам героев (после предварительного разбора);
• выразительно читать наизусть 3-5
стихотворений. Достаточный уровень:
• правильно читать вслух целыми словами;
• выразительно читать наизусть 5-7 стихотворений;
• давать элементарную оценку поступкам героев и событий;
• читать текст по ролям с использованием некоторых
устной выразительности (после предварительного разбора).

средств

Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения
обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями, может быть
представлена в условных единицах:
• 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
• 1 балл - минимальная динамика;
• 2 балла - удовлетворительная динамика;
• 3 балла - значительная динамика.
В 3 классе текущий контроль по предмету «Чтение» осуществляется в форме устных
ответов индивидуально или фронтально. При оценке устных ответов принимается во
внимание:
− чтение текста, пересказ содержания произведения (полно, кратко, выборочно);
− выразительное чтение наизусть или с листа;

− умение ориентироваться в тексте;
− знание литературных произведений.
Оценка «5» - ставится обучающемуся, если он читает целыми словами правильно, с
1 – 2 самостоятельно исправленными ошибками; читает выразительно, с
соблюдением синтаксических и смысловых пауз, логических ударений; отвечает на
вопросы и передаѐт содержание прочитанного полно, правильно, последовательно;
твѐрдо знает наизусть текст стихотворения и читает его выразительно.
Оценка «4» - ставится обучающемуся, если он читает целыми словами, некоторые
трудные слова – по слогам; допускает 1 – 2 ошибки при чтении, соблюдение
смысловых пауз, логических ударений, допускает неточности в ответах на вопросы и
при пересказе содержания, но исправляет их самостоятельно или с незначительной
помощью учителя; допускает при чтении наизусть 1-2 самостоятельно исправляемые
ошибки; читает наизусть недостаточно выразительно.
Оценка «3» - ставится обучающемуся, если он читает, в основном, целыми словами,
трудные слова – по слогам; допускает 3-4 ошибки при чтении, соблюдении
смысловых и синтаксических пауз, логических ударений; отвечает на вопросы и
пересказывает содержание прочитанного с помощью учителя; обнаруживает при
чтении наизусть нетвѐрдое усвоение текста.
Оценка «2» - не ставится.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
«Чтение»
№ Тема предмета

1М. Садовский.
Стихотворение
«Сентябрь»

2По В. Воскобойникову.
Рассказ «Веселая улица»

КолПрограммное содержание
во
часо

Дифференциация видов
деятельности
Минимальный Достаточный
уровень
уровень
Здравствуй, школа! – 9 часов
1 Выразительное
Читают плавно Выразительно
чтение
по слогам.
читают целыми
стихотворения.
Отвечают на
словами с
Ответы на вопросы.
вопросы
побудительной
Расширение знаний о
учителя.
интонацией.
приметах осени.
Называют
Отвечают на
Заучивание стихотворения
приметы осени. вопросы по
наизусть
Оценивают
содержанию.
поведение
Устанавливают
персонажей,
причинноизображѐнных на следственные
иллюстрации, с связи между
опорой на
поступками
вопросы.
героев.
Заучивают
Называют
наизусть часть приметы осени.
стихотворения Заучивают
наизусть
стихотворение
1 Чтение рассказа,
Читают плавно Читают целыми
определение главной мысли. по слогам.
словами.
Ответы на вопросы.
Отвечают на
Отвечают на
Определение главных
вопросы
вопросы к тексту.
героев,
учителя по
Выделяют

элементарная оценка их
поступков. Соотнесение
картинки с текстом. Пересказ
по вопросам учителя

содержанию.
Называют
главных героев,
дают
элементарную
оценку их
поступкам.
Пересказывают
часть текста по
вопросам
учителя
Читают плавно
по слогам.
Отвечают на
вопросы
учителя по
содержанию.
Определяют
настроение
персонажей.
Объясняют
слова с опорой
на личный
опыт.
Составляют
предложения о
школе

3В. Берестов.
Стихотворение
«Первое сентября»

1 Выразительное
чтение
стихотворения.
Ответы на вопросы.
Оценка настроения
персонажей. Составление
рассказа о школе

4По В. Драгунскому.
Рассказ «Завтра в
школу»

1 Чтение рассказа, ответы на
Читают плавно
вопросы. Определение главной по слогам.
мысли.
Определяют
Оценка поступков героев.
главную мысль.
Пересказ по вопросам
Отвечают на
учителя и картинке
вопросы учителя
по содержанию.
Участвуют в
работе по
оценке героев и
событий по
вопросам
учителя.
Пересказывают
по вопросам
учителя

5 По Э. Шиму.
Рассказ
«Пятерки»

1 Чтение рассказа,
ответы на вопросы.
Умение определять
главных героев,

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя о
правилах поведения в

главную мысль
произведения.
Называют
главных героев,
оценивают их
поступки.
Пересказывают
по вопросам
учителя
Выразительно
читают целыми
словами с
соблюдением
знаков
препинания.
Отвечают на
вопросы по
содержанию
текста.
Объясняют
название
рассказа.
Оценивают
настроение
персонажей.
Составляют
рассказ о школе
Читают целыми
словами,
определяют
главную мысль.
Отвечают на
вопросы к тексту.
Оценивают
поступки героев.
Устанавливают
причинноследственные
связи между
поступками
героев.
Выборочно
читают для
подтверждения
ответа.
Пересказывают
по вопросам
учителя и
иллюстрации

Читают целыми
словами определяют
главную мысль.
Отвечают на вопросы

6 В. Берестов.
Стихотворение
«Котенок хочет в
школу»

оценка их поступков. школе.
Составление подписи Участвуют в работе по
к картинкам.
оценке героев и
Пересказ по
событий по картинкам.
вопросам учителя
Устно составляют
подписи к картинкам с
помощью учителя
1 Формирование
Читают плавно
навыка
по слогам с
выразительного
побудительной
чтения.
интонацией.
Ответы на вопросы к Отвечают на
стихотворению
вопросы по
содержанию
Заучивают наизусть две
строчки стихотворения
1 Чтение текста,
Читают плавно по
ответы на вопросы. слогам. Отвечают на
Выборочное чтение вопросы по
по вопросам учителя. содержанию текста.
Составление
Составление простых
простых
предложений на основе
предложений на
личного опыта с
основе личного
помощью учителя
опыта

к тексту. Оценивают
поступки героев.
Устно составляют
подписи к картинкам.
Пересказывают по
картинному плану

Выразительно
читают с
соблюдением знаков
препинания.
Отвечают на
вопросы текста.
Заучивают
наизусть
стихотворение
7 В. Бирюков.
Читают целыми
словами, определяют
Сказка «Кто лучшим
главную мысль.
будет»
Оценивают поступки
героев. Составление
простых
предложений на
основе личного
опыта. Выборочно
читают для
подтверждения
ответа
8 По В. Хомченко.
1 Чтение рассказа,
Читают плавно по
Читают целыми
Рассказ «Обида»
ответы на вопросы. слогам. Отвечают на
словами
Умение определять вопросы учителя по
определяют
главных героев,
содержанию текста.
главную мысль.
оценка их поступков. Называют главных
Отвечают
на
Пересказ по
героев, дают
вопросы
по
вопросам учителя
элементарную оценку их содержанию.
поступкам.
Находят в тексте
Пересказывают часть
слова, определяющие
текста по вопросам
внешний вид героев.
учителя
Оценивают поступки
героев.
Пересказывают по
вопросам учителя
9 А. Аксенова.
1 Чтение текста,
Читают плавно по
Читают целыми
Рассказ
ответы на вопросы. слогам. Отвечают на
словами определяют
«Наша
Выборочное чтение вопросы учителя.
главную мысль.
учительница».
по вопросам учителя. Соотносят
Соотносят
Обобщение по разделу
Соотнесение
иллюстративный
иллюстративный
«Здравствуй, школа!»
иллюстративного
материал с
материал с
материала и
содержанием текста с
содержанием текста.
содержания текста. помощью учителя.
Выборочно читают
Пересказ по
Пересказывают часть
для подтверждения
иллюстрациям.
текста по иллюстрациям. ответа.
Выполнение теста по Выполняют тест с
Пересказывают текст
разделу
помощью учителя
по иллюстрациям.
«Здравствуй, школа!»
Выполняют тест
самостоятельно
Осень наступила… - 12 часов

10 О. Высотская.

Стихотворение
«Осень»

11 По Ю.
Ковалю.
Рассказ
«Последний
лист»

12 А. Толстой.
Стихотворение
«Осень.
Обсыпается
весь наш
бедный сад…»

13 По Н.
Сладкову.
Рассказ
«Сентябрь на
дворе»

14 В. Степанов.
Стихотворение
«Воробей»

1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Заучивание
стихотворения наизусть.
Составление рассказа по
картинке про осень

Читают плавно по
слогам.
Отвечают на вопросы с
использованием
иллюстрации.
Заучивают наизусть
часть стихотворения.
Составляют
предложения про
осень

Выразительно
читают. Отвечают на

вопросы по
содержанию
стихотворения.
Заучивают наизусть.
Выразительно
читают с
интонацией,
соответствующей
знакам препинания.
Составляют рассказ
по картинке про
осень
1 Чтение рассказа.
Читают плавно по
Читают целыми
Ответы на вопросы,
слогам. Отвечают на
словами,
определение главной мысли. вопросы учителя.
определяют
Определение главных героев, Участвуют в работе по главную мысль.
оценка их поступков.
оценке героев и
Оценивают
Пересказ по иллюстрациям
событий.
поступки героев.
Пересказывают
Пересказывают по
по иллюстрациям с
вопросам учителя и
помощью учителя
иллюстрации.
Объясняют смысл
образных
выражений
1 Формирование
Читают плавно
Выразительно
навыка
по слогам с
читают с
выразительного
побудительной
соблюдением знаков
чтения
интонацией.
препинания.
стихотворения.
Отвечают на
Отвечают на
Ответы на вопросы по
вопросы по
вопросы по
содержанию. Заучивание
иллюстрациям.
содержанию текста.
стихотворения наизусть.
Заучивают наизусть
Заучивают наизусть
Рисование иллюстрации к
часть стихотворения.
стихотворение.
стихотворению
Обводят осенние
Рисуют рисунок на
листья по трафарету
тему осени
1 Чтение рассказа.
Читают плавно по
Читают целыми
Ответы на вопросы,
слогам. Отвечают на
словами,
определение главной мысли. вопросы учителя по
определяют
Определение главных героев, содержанию.
главную мысль.
оценка их поступков.
Участвуют в работе по Оценивают
оценке героев и
поступки героев.
Выборочное чтение для
подтверждения ответа.
событий с помощью
Пересказывают по
Пересказ по вопросам
учителя.
вопросам. Уточняют
Пересказывают по
признаки времени
учителя
вопросам учителя
года по
содержанию.
Выборочно читают
для подтверждения
ответа
1 Формирование
Читают плавно по
Выразительно
навыка
слогам. Отвечают на
читают с
выразительного
вопросы по
побудительной
чтения
иллюстрации.
интонацией.

стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Составление
рассуждений на основе
личного опыта и содержания
прочитанного

15 По А.
Баркову.
Рассказ
«Лето на
веревочке»

Называют зимующих
птиц с опорой на
иллюстрации.
Составляют
предложения о
воробье на основе
личного опыта

1 Чтение рассказа.
Читают плавно по
Ответы на вопросы,
слогам. Отвечают на
определение главной мысли. вопросы по
содержанию.

Определение главных героев,
оценка их поступков.
Чтение по ролям.
Пересказ по вопросам
учителя и иллюстрациям

Участвуют в
работе по
оценке героев и
событий с
помощью
учителя.
Пересказывают
по вопросам
учителя
16 Е. Благинина.
1 Формирование
Читают плавно
Стихотворение
навыка
по слогам.
«Улетают,
выразительного
Отвечают на
улетели…». По Э.
чтения
вопросы по
Шиму.
стихотворения.
иллюстрациям.
Смешинка «Ворона и Ответы на вопросы по Подбирают к
синица»
содержанию. Выборочное иллюстрациям
чтение по вопросам.
строки из
Заучивание
наизусть стихотворения
стихотворения
с помощью
учителя.
Заучивают
наизусть часть
стихотворения

Отвечают на
вопросы по
содержанию
стихотворения.
Называют
зимующих и
перелѐтных птиц.
Составляют рассказ
о воробье.
Объясняют образное
выражение
Читают целыми
словами
определяют
главную мысль.
Оценивают
поступки
героев.
Пересказывают по
вопросам

учителя и
иллюстрации.
Читают по
ролям.
Выборочно читают для
подтверждения ответа

Выразительно
читают
с
соблюдением знаков
препинания.
Отвечают на вопросы
по
содержанию.
Подбирают
к
иллюстрациям строки
из стихотворения.
Выборочно читают для
подтверждения ответа.
Объясняют образные
выражения.
Заучивают наизусть
стихотворение
17 По Л. Воронковой. 1 Чтение рассказа.
Читают плавно Читают целыми словами
Рассказ «За кормом
Ответы на вопросы,
по слогам.
определяют главную
для птиц»
определение главной мысли. Отвечают на
мысль. Оценивают
Определение главных героев, вопросы по
поступки героев.
оценка их поступков.
иллюстрациям. Выборочно читают для
Составление рассуждений с Участвуют в
подтверждения ответа.
опорой на личный опыт и
работе по
Составляют устный
прочитанный текст.
оценке героев и рассказ о помощи
Выборочное чтение по
событий по
птицам
заданию учителя
иллюстрациям.
Выборочно

18 Г.
Ладонщиков.
Стихотворение
«В октябре»

19 По Н. Сладкову.
Рассказ
«Страшный
невидимка»

20 А. Плещеев.
Стихотворение
«Осень
наступила»

читают по
вопросам учителя
1 Формирование
Читают плавно Выразительно читают с
навыка
по слогам с
интонацией,
выразительного
побудительной соответствующей знакам
чтения
интонацией.
препинания. Отвечают
стихотворения.
Отвечают на
на вопросы по
Ответы на вопросы по
вопросы учителя содержанию. Объясняют
содержанию. Установление по содержанию. смысл слов и образных
причинно- следственных
выражений.
Объясняют
связей между природными смысл слов с
Устанавливают
явлениями и действиями
причиннопомощью
людей
учителя
следственные связи
между природными
явлениями и
действиями людей
1 Чтение рассказа.
Читают плавно Читают
целыми
Ответы на вопросы,
по слогам.
словами, определяют
определение главной мысли. Отвечают на
главную
мысль.
Составление рассуждений по вопросы по
Отвечают на вопросы
содержанию текста.
иллюстрациям. по содержанию.
Выборочно
Выборочно
читают
читают с
для
подтверждения
помощью
ответа
учителя
Выборочное чтение по
заданию
учителя
1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию.
Заучивание
наизусть стихотворения

21 По Н. Абрамцевой. 1 Чтение рассказа.
Сказка «Сказка об Ответы на вопросы,
осеннем ветре».
определение главной мысли.
Н. Майданик.
Соотнесение
«Доскажи
иллюстративного
словечко»
материала с текстом.
(Осенние загадки). Выборочное чтение по
Обобщение по
заданию учителя.
разделу
Отгадывание загадки,
«Осень
нахождение на картинках
наступила…»
отгадки.
Выполнение теста по разделу

Читают плавно
по слогам с
побудительной
интонацией.
Отвечают на
вопросы по
иллюстрации.
Заучивают наизусть
часть стихотворения

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы по
иллюстрациям.
Соотносят
иллюстративный
материал с текстом с
помощью учителя.
Отгадывают загадки,
ищут отгадки на
картинках.
Выполняют тест с

Выразительно
читают с
побудительной
интонацией.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Заучивают
наизусть и
эмоционально
оценивают
настроение,
вызванное
прочтением
стихотворения
Читают целыми
словами
определяют
главную мысль.
Соотносят
иллюстративный
материал с
текстом.
Выборочно читают
по заданию
учителя.
Составляют рассказ

«Осень наступила…»

22 Ю. Тувим.
Стихотворение
«Все для всех»

помощью учителя

Учимся трудиться – 13 часов
1 Формирование
Читают плавно по
навыка
слогам с
выразительного
побудительной
чтения
интонацией. Отвечают
стихотворения.
на вопросы учителя по
Ответы на вопросы по содержанию.
содержанию. Объяснение Подбирают к
смысла пословиц.
иллюстрациям слова
Выборочное
чтение
поиз стихотворения по
вопросам
вопросам учителя

23 По Д. Габе.
Рассказ
«Работа»

1 Чтение рассказа.
Читают плавно по
Ответы на вопросы,
слогам. Отвечают на
определение главной мысли. вопросы учителя по
Определение героев, оценка содержанию.
их поступков.
Участвуют в работе
Пересказ по вопросам учителя по оценке героев и
и иллюстрациям
событий по
иллюстрациям.
Пересказывают по
вопросам учителя

24 В. Орлов.

1 Формирование навыка

Стихотворение
«Мои помощники»

выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию

Читают плавно по
слогам с

про осень на основе
личного опыта и
содержания
прочитанного.
Отгадывают
загадки,
показывают на
картинках отгадки.
Выполняют тест
самостоятельно
Выразительно
читают с
соблюдением
знаком
препинания.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Подбирают к
иллюстрациям
слова из
стихотворения.
Выборочно
читают для
подтверждения
ответа.
Объясняют
смысл пословиц
Читают целыми
словами
определяют
главную мысль.
Оценивают
поступки героев.
Пересказывают
по вопросам
учителя и
иллюстрациям.
Определяют
характер
главного героя
по его поступкам
Выразительно
читают с
соблюдением

побудительной
знаков препинания.
интонацией.
Отвечают на
Отвечают на
вопросы по
вопросы учителя по содержанию.
содержанию
Составляют
устный рассказ
про помощников
на основе
содержания

25 По А. Потаповой.
Рассказ «Бабушка и
внучка»

1 Чтение рассказа.
Читают плавно по
Ответы на вопросы,
слогам. Отвечают
определение главной мысли. на вопросы
Определение героев, оценка учителя по
содержанию.
их поступков.
Подбор к иллюстрациям
Участвуют в
отрывков из текста.
работе по оценке
Пересказ по вопросам учителя героев и событий
по вопросам.
и иллюстрациям
Пересказывают с
помощью учителя

26 Б. Заходер.
Стихотворение
«Повара»

1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по заданию
учителя

Читают плавно по
слогам. Отвечают
на вопросы
учителя по
содержанию.
Выборочно читают
с помощью учителя

27 По
М.
Дружининой.Рассказ
«Сюрприз»

1 Чтение текста, ответы на
вопросы. Определение
главной мысли.
Объяснение названия
рассказа. Составление
рассуждений по содержанию
рассказа.
Выборочное чтение по
заданию учителя
1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по заданию учителя.
Составление устного
рассказа по теме
стихотворения

Читают плавно по
слогам. Отвечают
на вопросы
учителя по
содержанию.
Выборочно читают
с помощью учителя

1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.

Читают плавно по
слогам. Отвечают
на вопросы
учителя.
Оценивают
поступки героев с

28 О. Высотская.
Стихотворение
«Маргаритка»

29 По В. Хомченко.
Рассказ
«Пуговица»

Читают плавно по
слогам. Отвечают
на вопросы
учителя с опорой
на иллюстрации.
Составляют
предложения о
цветах

стихотворения
Читают целыми
словами
определяют
главную мысль.
Оценивают
поступки героев.
Подбирают к
иллюстрациям
отрывки из текста.
Пересказывают по
картинному плану.
Определяют
характер героя по
его поступкам
Выразительно
читают с
побудительной
интонацией.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Выборочно читают
по заданию
учителя
Читают целыми
словами
определяют
главную мысль.
Выборочно читают
для
подтверждения
ответа. Объясняют
название рассказа
Выразительно
читают с
соблюдением
знаков
препинания.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Выборочно читают
по заданию
учителя.
Составляют
рассказ о цветах
Читают целыми
словами
определяют
главную мысль.
Выборочно читают
для
подтверждения
ответа. Оценивают

3 Г.
0 Ладонщиков.
Стихотворени
е
«Портниха»

3 В.
1 Осеева.
Рассказ
«Пуговица»

3 По В. Голявкину.
2 Рассказ «Как я
помогал маме мыть
пол»

3 По С. Баруздину.
3 Рассказ «Как
Алешке учиться
надоело»

3 Дж. Родари.

Ответы на вопросы по
содержанию
1Формировани
е
навыка
выразительног
о
чтения
стихотворения
.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по заданию учителя.
Заучивание наизусть
стихотворения
1Чтение текста, ответы на
вопросы. Определение
главной мысли.
Определение главных
героев, оценка их
поступков.
Выборочное чтение по
заданию учителя

помощью
учителя
Читают плавно
по слогам.
Отвечают на
вопросы
учителя.
Заучивают
наизусть часть
стихотворения

Читают плавно
по слогам.
Отвечают на
вопросы
учителя.
Участвуют в
работе по
оценке героев и
событий по
вопросам
учителя.
Выборочно
читают с
помощью
учителя
1Чтение текста, ответы на
Читают плавно
вопросы. Определение
по слогам.
главной мысли.
Отвечают на
Определение главных
вопросы
героев, оценка их
учителя.
поступков.
Участвуют в
работе по
Выборочное чтение по
оценке героев и
заданию учителя.
Составление рассказа по
событий по
картинке
картинке
Составляют
предложение к
картинке
1Чтение рассказа, ответы на Читают плавно
вопросы. Определение
по слогам.
главной мысли.
Отвечают на
Определение главных
вопросы
героев, оценка их
учителя по
поступков.
содержанию.
Чтение диалога по ролям. Участвуют в
Объяснение смысла
работе по
пословицы
оценке героев и
событий по
вопросам.
Пробуют читать
диалог по ролям
с помощью
учителя
1Формировани
Читают плавно

поступки героев
Выразительно читают с
интонацией,
соответствующей знакам
препинания. Отвечают на
вопросы по содержанию
стихотворения. Заучивают
наизусть стихотворение.
Выборочно читают по
заданию учителя
Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Оценивают
поступки героев.
Выборочно читают для
подтверждения ответа.
Составляют устный
рассказ о главном герое

Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Оценивают
поступки героев.
Пересказывают по
вопросам учителя.
Выборочно читают по
заданию учителя.
Составляют рассказ по
картинке

Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Оценивают
поступки героев.
Пересказывают по
вопросам учителя.
Объясняют смысл
пословицы.
Читают диалог
по ролям с
соответствующе
й интонацией

Выразительно читают с

4 Стихотворение
«Чем пахнут
ремесла».
Обобщение по
разделу
«Учимся трудиться»

е
навыка
выразительног
о
чтения
стихотворения
.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по заданию учителя.
Соотнесение
иллюстраций с названием
рассказа.
Сравнение произведений,
близких

35 По Е. Чарушину. 1
Рассказ «Лисята»

36 По Н. Сладкову.
Смешинка
«Лисица и еж».
Е. Тараховская.
Стихотворение
«Заяц»

1

37 По М.
Пришвину.
Рассказ «Еж»

1

38 По А. Баркову.
Рассказ
«Материнская
забота»

1

по слогам с
побудительной
интонацией.
Отвечают на
вопросы
учителя.
Называют
прочитанные
произведения.
Соотносят
иллюстрации с
произведениям
и с помощью
учителя.
Выполняют тест
с помощью

побудительной
интонацией. Отвечают на
вопросы по содержанию
стихотворения.
Уточняют названия
профессий, объясняют
смысл образного
выражения.
Соотносят иллюстрации с
названием рассказа.
Сравнивают произведения,
близкие по

по теме.
учителя
темам.
Выполнение теста по разделу
Выполняют тест
«Учимся трудиться»
самостоятельно
Ребятам о зверятах – 15 часов
Чтение текста, ответы на
Читают плавно по Читают целыми
вопросы. Определение
слогам. Отвечают словами определяют
главной мысли.
на вопросы
главную мысль
Уточнение названий диких и учителя.
Называют
домашних животных.
Называют
домашних и диких
Выборочное чтение для
домашних и
животных.
подтверждения ответа.
диких животных
Выборочно читают
Пересказ по вопросам
по иллюстрациям. для подтверждения
Выборочно читают ответа.
по вопросам
Пересказывают по
учителя
иллюстрациям
Формирование
Читают плавно по Выразительно читают
навыка
слогам. Отвечают с соблюдением знаков
выразительного
на вопросы
препинания.
чтения
учителя с опорой Отвечают на
стихотворения.
на иллюстрации.
вопросы по
Ответы на вопросы по
Выборочно читают содержанию.
содержанию. Выборочное
с помощью учителя. Выборочно читают
чтение по заданию учителя. Рисуют животных по заданию
Рисование животных
по трафарету
учителя.
Рисуют животных
Чтение текста, ответы на
Читают плавно по Читают целыми
вопросы. Определение
слогам. Отвечают словами определяют
главной мысли.
на вопросы
главную мысль.
Выборочное чтение для
учителя по
Выборочно читают
подтверждения ответа.
содержанию.
для подтверждения
Пересказ по вопросам
Выборочно читают ответа. Составляют
учителя. Составление
с помощью учителя. рассказ о еже.
рассказа о еже
Составляют
Пересказывают по
предложения о еже картинкам и
вопросам учителя
Чтение рассказа, ответы на
Читают плавно по Читают целыми
вопросы. Определение
слогам. Отвечают словами определяют
главной мысли.
на вопросы
главную мысль.
Подбор к иллюстрациям
учителя.
Выборочно читают

отрывков из текста.
Выборочное чтение по
заданию учителя.
Пересказ по вопросам учителя

39 По Г.
Снегиреву.
Рассказ
«Белек»

40 В. Приходько.
Стихотворение
«Пин и Гвин»

41 По Б.
Житкову.
Рассказ
«Галка»

42 По
В.
Гаранжину.
Рассказ
«Куриный
воспитанник»

для подтверждения
ответа.
Подбирают к
иллюстрациям
отрывки из текста.
Пересказывают по
вопросам учителя.
Объясняют название
рассказа
1 Чтение текста, ответы на
Читают плавно по Читают
целыми
вопросы. Определение
слогам. Отвечают словами
главной мысли.
на вопросы
определяют
Определение главных героев, учителя.
главную
мысль.
оценка их поступков.
Участвуют в
Выборочно читают
Выборочное чтение по
работе по оценке по
заданию
заданию учителя.
героев и событий учителя.
Пересказ по вопросам учителя по вопросам.
Называют главных
и
Выборочно
героев и оценивают
читают по заданию их поступки.
и вопросам
Пересказывают по
учителя
вопросам учителя и
картинкам
картинкам
1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по заданию учителя.
Заучивание наизусть
стихотворения

Составляют
предложения к
иллюстрациям.
Пересказывают
часть текста с
помощью учителя

Читают плавно
по слогам.
Отвечают на
вопросы
учителя с
опорой на
иллюстрации.
Составляют
предложение по
картинке.
Заучивают
наизусть часть
стихотворения
1 Чтение текста, ответы на
Читают плавно
вопросы. Определение
по слогам.
главной мысли.
Отвечают на
Определение главных героев, вопросы
оценка их поступков.
учителя по
Выборочное чтение по
содержанию.
заданию учителя.
Участвуют в
Составление причинноработе по
следственных связей между оценке героев
событиями рассказа.
и событий по
Составление рассказа по
вопросам.
иллюстрации
Составляют
предложения к
картинке
1 Чтение рассказа, ответы на Читают плавно
вопросы. Определение
по слогам.
главной мысли.
Отвечают на
Выборочное чтение по
вопросы
заданию учителя.
учителя по

Выразительно читают.
Отвечают на вопросы.
Заучивают наизусть
стихотворение.
Выборочно читают для
подтверждения ответа.
Составляют рассказ на
основе собственного опыта

Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Составляют рассказ
по картинке.
Выборочно читают для
подтверждения ответа.
Называют главных
героев, устанавливают
причинно-следственные
связи между событиями
рассказа

Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Объясняют
название рассказа.
Составляют рассказ по

Объяснение названия
рассказа. Пересказ по
вопросам учителя

43 По
М. Тарловскому.
Сказка «Добрый
волк»

44 По Н. Носову.
Рассказ «Живая
шляпа»

45 По Л.
Вершинину.
Сказка
«Смешинка»

содержанию.
Пересказывают
часть текста по
вопросам
учителя
1 Чтение текста, ответы на
Читают плавно
вопросы.
Определение
по слогам.
главной мысли.
Отвечают на
Объяснение
смысла
вопросы
пословицы.
учителя с
Выборочное чтение по
опорой на
заданию учителя.
иллюстрации.
Пересказ
с
Выборочно
использованием
читают с
иллюстраций
помощью
учителя.
Подбирают
предложения к
картинкам
1 Чтение рассказа, ответы на Читают плавно
вопросы. Определение
по слогам.
главной мысли.
Отвечают на
Определение главных героев, вопросы
оценка их поступков.
учителя по
Выборочное чтение по
содержанию.
заданию
Участвуют в
работе по
оценке героев
и событий по
учителя.
Объяснение смысла
названия рассказа.
Пересказ с использованием
иллюстраций
1 Чтение текста, ответы на
вопросы. Определение
главной мысли.
Подбор к иллюстрации
отрывка из текста.

картинке. Выборочно
читают для подтверждения
ответа. Пересказывают по
вопросам
Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Оценивают
поступки героев.
Пересказывают по
вопросам учителя и
картинке. Выборочно
читают для подтверждения
ответа.
Пересказывают
сказку с
использованием
иллюстраций
Читают
целыми
словами
определяют
главную
мысль.
Оценивают
поступки
героев.
Объясняют
смысл
названия
рассказа.
Читают по ролям с
соответствующей

иллюстрациям.
Составляют
предложения к
картинкам

интонацией.
Пересказывают с
использованием
иллюстраций

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя с
опорой на
иллюстрации.
Составляют
предложение к
картинке

Выразительно
читают с
побудительной
интонацией.
Определяют
главную мысль.
Отвечают на
вопросы.
Подбирают к
иллюстрации
отрывок из текста
Читают целыми
словами, определяют
главную мысль.
Выборочно читают
для подтверждения
ответа.
Пересказывают
сказку по картинкам
Выразительно
читают с

46 По Н.
Павловой.
Сказка
«Котята»

1 Чтение сказки, ответы на
Читают плавно по
вопросы. Определение
слогам. Отвечают на
главной мысли.
вопросы учителя.
Пересказ сказки по картинкам Подбирают
предложения к
картинкам

47 В. Берестов.
Стихотворение

1 Формирование
навыка

Читают плавно по
слогам. Отвечают на

«Кошкин щенок»

48 По
М.
Пляцковскому.
Сказка
«Сердитый дог
Буль»

49 Обобщающий
урок по разделу
«Ребятам о
зверятах»

выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию.
Выборочное чтение по
заданию учителя
1 Чтение сказки, ответы на
вопросы. Определение
главной мысли.
Выразительное чтение по
ролям. Пересказ сказки по
картинкам

вопросы учителя по
содержанию.
Выборочно читают с
помощью учителя

соблюдением знаков
препинания.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Выборочно читают
по заданию учителя
Читают плавно по
Читают целыми
слогам. Отвечают на
словами
вопросы учителя.
определяют главную
Участвуют в работе по мысль. Оценивают
оценке героев и
поступки героев.
событий по картинкам. Читают по ролям с
Пересказывают часть соответствующей
текста с помощью
интонацией.
учителя
Пересказывают по
картинкам
1 Обобщение знаний по
Отвечают на вопросы Отвечают на
разделу. Сравнение
учителя по содержанию вопросы по
произведений, одинаковых произведений.
содержанию
по теме.
Составляют
произведений.
Ответы на вопросы по
предложения о
Соотносят
содержанию произведений. животных.
иллюстрации с
Составление рассказа о
Выполняют тест с
прочитанными
животных. Выполнение теста помощью учителя
произведениями.
по разделу
Составляют
«Ребятам о зверятах»
рассказ о
животных.
Выполняют тест
самостоятельно

Чудесный мир сказок -10 часов
50 Русская
1 Чтение сказки,
Читают плавно по
народная
определение главных
слогам. Отвечают на
сказка
героев.
вопросы учителя.
«Лиса и журавль»
Формирование навыка Участвуют в работе
чтения по ролям.
по оценке героев и
Передача голосом
событий по
интонации,
картинкам.
соответствующие
Выборочно читают
характеру героя.
по заданию учителя.
Выборочное чтение по Пересказывают по
заданию учителя
вопросам учителя

51 Русская
1 Чтение сказки,
народная
определение главных
сказка
героев.
«Храбрый баран»
Выборочное чтение по
заданию учителя.
Пересказ сказки по
серии сюжетных
картинок

Читают целыми
словами, передавая
голосом интонацию,
соответствующую
характеру героя.
Определяют главную
мысль. Оценивают
поступки героев.
Пересказывают по
вопросам учителя.
Выборочно читают для
подтверждения ответа.
Объясняют
нравственный смысл
сказки
Читают плавно по
Читают целыми
слогам. Отвечают на словами, передавая
вопросы учителя с
голосом интонацию,
опорой на
соответствующую
иллюстрации.
характеру героя.
Участвуют в работе Определяют главную
по оценке героев и
мысль. Выборочно
событий по
читают по вопросам
картинкам.
учителя.

52 Русская
народная
сказка
«Лиса и тетерев»

53 Украинская
народная
сказка
«Овечка и волк»

1 Чтение сказки,
определение главных
героев.
Передача голосом
интонации,
соответствующей
характеру героя.
Выборочное по
вопросам учителя и по
ролям.
Пересказ сказки по
вопросам
1 Чтение сказки по ролям
с соответствующей
интонацией,
определение главных
героев. Формирование
навыка чтения по ролям.
Передача голосом
интонации,
соответствующей
характеру героя.
Выборочное чтение по
вопросам учителя

Пересказывают с
помощью учителя с
опорой на
иллюстрации
Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя.
Участвуют в работе
по оценке героев и
событий по
картинкам.
Пересказывают с
помощью учителя

Читают целыми
словами, передавая
голосом интонацию,
соответствующую
характеру героя.
Определяют главную
мысль. Выборочно
читают по ролям.
Оценивают поступки
героев.
Пересказывают по
вопросам учителя
Читают плавно по
Читают целыми словами
слогам. Отвечают на определяют главную
вопросы учителя с
мысль. Читают по
опорой на
ролям, передавая
иллюстрации.
голосом
Участвуют в работе соответствующую
по оценке героев и
интонацию.
событий по
Оценивают поступки
вопросам.
героев. Выборочно
Выборочно читают
читают по вопросам
по заданию учителя учителя и картинке

54 Башкирская
народная
сказка
«Медведь и
пчелы»

1 Чтение сказки,
Читают плавно по
определение главных слогам. Отвечают на
героев.
вопросы учителя с
Ответы на вопросы по опорой на иллюстрации.
содержанию.
Участвуют в работе
Выборочное чтение по оценке героев и
по вопросам учителя. событий
по
Пересказ по вопросам вопросам учителя.
учителя
Пересказывают с
помощью учителя

55 Таджикская
народная
сказка
«Тигр и лиса»

1 Чтение сказки,
определение
характера главных
героев по их
поступкам.
Передача голосом
интонации,
соответствующей
характеру героя.
Выборочное чтение
по вопросам учителя.
Пересказ сказки по
вопросам
1 Чтение сказки,
определение главных
героев.

56 Французская
народная
сказка

Оценивают поступки
героев. Пересказывают
по иллюстрациям

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя с
опорой на иллюстрации.
Выборочно читают по
заданию учителя.
Пересказывают по
вопросам учителя

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя с

Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Выборочно
читают для
подтверждения ответа.
Определяют
нравственный смысл
сказки.
Пересказывают по
вопросам учителя и
иллюстрациям
Читают целыми
словами, с
соответствующей
интонацией.
Определяют главную
мысль. Оценивают
поступки героев.
Выборочно читают
для подтверждения
ответа.
Пересказывают по
вопросам
Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Оценивают

«Лиса и
куропатка»

57 Абхазская
народная
сказка
«Куцый хвост»

58 Удмуртская
народная
сказка
«Глупый
котенок»

Передача голосом
интонации,
соответствующей
характеру героя.
Выборочное чтение
по вопросам учителя.
Пересказ сказки по
серии сюжетных
картинок
1 Чтение сказки,
определение
эмоциональной
оценки главных
героев.
Передача голосом
интонации,
соответствующей
характеру героя.
Выборочное чтение
по вопросам учителя.
Пересказ сказки по
серии сюжетных
картинок
1 Чтение сказки,
определение главных
героев.
Передача голосом
интонации,

опорой на иллюстрации.
Участвуют в работе по
оценке героев и событий
по картинкам.
Пересказывают с
помощью учителя

поступки героев.
Читают по ролям с
соответствующей
интонацией.
Выборочно читают для
подтверждения ответа.
Пересказывают по серии
сюжетных картинок

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя с
опорой на иллюстрации.
Участвуют в работе по
оценке героев и событий
по картинкам.
Выборочно читают по
вопросам учителя.
Пересказывают с
помощью учителя

Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Оценивают
поступки героев.
Выборочно читают с
соответствующей
интонацией.
Пересказывают по серии
сюжетных картинок.
Дают нравственную
оценку смысла сказки

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя.
Участвуют в работе по
оценке

Читают целыми словами
определяют главную
мысль. Оценивают
поступки
героев. Выборочно
читают для

соответствующей характеру
героя. Выборочное чтение по
вопросам учителя.
Пересказ сказки по
вопросам учителя и
картинке

героев и событий по
картинкам.
Пересказывают с
помощью учителя

подтверждения
ответа.
Устанавливают
причинноследственные
связи между
событиями.
Определяют смысл
названия сказки.
Пересказывают по
вопросам учителя и
иллюстрациям
59 Обобщающий 1 Обобщение знаний по
Сравнивают
сказки, Сравнивают
урок по разделу разделу. Сравнение сказок,
одинаковые по теме, по сказки,
«Чудесный мир одинаковых по теме.
вопросам учителя.
одинаковые по
сказок»
Составление суждений о
Называют
теме.
прочитанных сказках.
любимые сказки.
Определяют
Пересказ любимых сказок.
Пересказывают с
название сказки по
пословице.
Выполнение теста по разделу помощью
учителя.
Пересказывают
«Чудесный мир сказок»
Выполняют тест
любимые сказки.
с
помощью
Пересказывают
учителя
сказки по
иллюстрациям.
Выполняют тест
самостоятельно

Зимушка-зима - 20 часов
60 Русская
1 Формирование
Читают плавно по
народная песня навыка
слогам с побудительной
«Ой ты,
выразительного
интонацией. Отвечают
зимушкачтения
на вопросы учителя по
зима!»
стихотворения.
иллюстрации.
Ответы на вопросы по
Выборочно читают по
содержанию. Выборочное
вопросам учителя.
чтение по заданию учителя. Рисуют зиму по
Самостоятельное рисование трафарету. Заучивают
наизусть часть
на основе содержания
стихотворения. Заучивание стихотворения
наизусть стихотворения

61 По В.
1 Чтение текста, определение
Бианки.
главных героев.
Сказка
Передача голосом интонации,
«Заяц,
соответствующей характеру
Косач,
героя. Выборочное чтение по
Медведь и Дед
вопросам учителя.
Мороз»
Пересказ сказки по серии
сюжетных картинок

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя с
опорой на
иллюстрации.
Участвуют в работе по
оценке героев и
событий по картинкам.
Пересказывают с
помощью учителя

62 М. Садовский. 1 Формирование
Стихотворение
навыка
«Декабрь»
выразительного
чтения
стихотворения.

Читают плавно по
слогам. Выборочно
читают по заданию
учителя.

63 По Л. Воронковой.
Рассказ «Как елку
наряжали»

64 С. Попов.
Стихотворение
«В
новогоднюю

Составление устного
рассказа по теме
стихотворения.
Выборочное чтение по
заданию учителя.
Заучивание наизусть
стихотворения
1 Чтение рассказа,
определение главных
героев.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по вопросам учителя.
Пересказ по серии
сюжетных картинок
1 Формирование
навыка
выразительного
чтения

Выразительно
читают с
интонацией,
соответствующей
знакам препинания.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Выборочно читают
по заданию учителя.
Заучивают наизусть.
Самостоятельно
рисуют рисунок по
содержанию
стихотворения
Читают целыми
словами.
Читают по ролям с
соответствующей
интонацией.
Выборочно читают
для подтверждения
ответа.
Пересказывают
сказку по серии
сюжетных
картинок
Выразительно
читают с
соблюдением знаков
препинания.
Выборочно читают
для подтверждения

Заучивают наизусть
часть стихотворения.
Составляют
предложения к
картинкам

ответа. Отвечают
на вопросы по
содержанию.
Заучивают наизусть
стихотворение

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя с
опорой на
иллюстрации.
Выборочно читают по
вопросам учителя.
Пересказывают
с помощью
учителя
Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя с
опорой на

Читают целыми
словами. Отвечают
на вопросы по
содержанию.
Выборочно читают
для подтверждения
ответа.
Пересказывают по
серии сюжетных
картинок
Выразительно
читают с
побудительной
интонацией.

ночь»

65 По А. Усачеву.
Сказка «Как Дед
Мороз сделал себе
помощников»

66 По А. Потаповой.
Рассказ «Такой вот
герой»

стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по заданию учителя.
Заучивание наизусть
стихотворения

иллюстрацию.
Выборочно читают по
заданию учителя.
Заучивают наизусть
часть стихотворения

Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Выборочно читают
по заданию учителя.
Заучивают наизусть
стихотворение
1 Чтение текста, определение Читают плавно по
Читают целыми
главных героев.
слогам. Отвечают на словами
Ответы на вопросы по
вопросы учителя с
определяют
содержанию. Выборочное
опорой на
главную мысль.
чтение по вопросам учителя. иллюстрации.
Выборочно
Участвуют в работе
читают по ролям
Самостоятельное
рисование на основе
по оценке героев и
с
событий по вопросам соответствующей
содержания текста.
Пересказ сказки по серии
учителя.
интонацией
сюжетных картинок
Пересказывают с
героев.
помощью учителя
Пересказывают по
серии сюжетных
картинок.
Самостоятельно
рисуют на основе
содержания текста
1 Чтение рассказа,
Читают плавно по
Выразительно
определение эмоциональной слогам. Отвечают на читают целыми
оценки поведения главных вопросы учителя с
словами. Отвечают
героев.
опорой на
на вопросы по
Ответы на вопросы по
иллюстрации.
содержанию.
содержанию. Выборочное
Участвуют в работе
Выборочно читают
чтение по вопросам учителя. по оценке героев и
для подтверждения
Пересказ сказки по серии
событий по
ответа.
сюжетных картинок
картинкам.
Читают по ролям.
Пересказывают с
Пересказывают по
помощью учителя
вопросам учителя
по серии сюжетных
картинок

67 С. Есенин.
Стихотворение
«Зима»

1 Формирование
Читают плавно по
навыка
слогам с
выразительного
побудительной
чтения
интонацией. Отвечают
стихотворения.
на вопросы учителя с
Ответы на вопросы по
опорой на
содержанию. Выборочное
иллюстрацию.
чтение по заданию учителя. Объясняют смысл
Объяснение смысла образных образных выражений с
выражений
помощью учителя

Выразительно
читают с
соблюдением
знаков препинания.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Выборочно
читают по заданию
учителя.
Объясняют смысл
образных
выражений,
подбирают
синонимы
Читают плавно по
Выразительно
слогам с
читают с
побудительной
интонацией,
интонацией. Отвечают соответствующей

68 С. Суворова.
Стихотворение
«Подарок»

1 Формирование
навыка
выразительного
чтения

стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по заданию учителя.
Составление устного
рассказа по
теме стихотворения

69 По В. Голявкину.
Рассказ «У Ники
новые лыжи»

70 И. Шевчук.
Стихотворение
«С прогулки»

71 По М. Быковой.
Рассказ
«Неудачная
находка»

72 И. Суриков.
Стихотворение
«Детство»

знакам препинания.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Выборочно читают
по заданию учителя.
Составляют устный
рассказ по теме
стихотворения
1 Чтение рассказа,
Читают плавно по
Читают целыми
определение главных
слогам. Отвечают на словами. Отвечают
героев.
вопросы учителя с
на вопросы по
Ответы на вопросы по
опорой на
содержанию.
содержанию. Выборочное
иллюстрации.
Выборочно читают
чтение по вопросам учителя. Выборочно читают с по заданию учителя.
Пересказ по вопросам
помощью учителя.
Пересказывают по
учителя и иллюстрациям
Пересказывают
вопросам.
с помощью
Составляют
учителя
рассуждения на
основе личного
опыта
1 Формирование
Читают плавно по
Выразительно
навыка
слогам с
читают с
выразительного
побудительной
побудительной
чтения
интонацией. Отвечают интонацией.
стихотворения.
на вопросы учителя с Отвечают на
Ответы на вопросы по
опорой на
вопросы по
содержанию. Выборочное
иллюстрации.
содержанию.
чтение по заданию учителя. Выборочно читают по Выборочно читают
Определение жанра
вопросам учителя
по заданию учителя.
стихотворения
Определяют жанр
стихотворения
1 Чтение текста, ответы на
Читают плавно по
Читают целыми
вопросы. Определение
слогам. Отвечают на словами. Отвечают
главной мысли.
вопросы учителя.
на вопросы по
Определение главных героев, Подбирают к
содержанию.
оценка их поступков.
иллюстрациям слова Называют
Выборочное чтение по
из текста.
главных героев,
заданию учителя.
Составляют
оценивают их
предложения к
поступки. Читают
по ролям с
соответствующей
интонацией.
Составляют рассказ
по картинке.
Подбор к иллюстрациям
отрывков из текста.
Составление рассказа по
картинке
1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по

на вопросы учителя по
содержанию.
Составляют
предложения по теме
стихотворения

картинке

Подбирают к
иллюстрациям
отрывки из текста

Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя.
Выборочно читают по
заданию учителя
Заучивают наизусть

Выразительно
читают с
интонацией,
соответствующей
знакам препинания.
Отвечают на

содержанию. Выборочное
чтение по заданию учителя.
Заучивание наизусть
стихотворения

73 По Е.
Чарушину.
Рассказ «Что за
зверь?»

74 По Э. Шиму.
Сказка «Не
стучать – все
спят!»

75 В. Степанов.
Стихотворение
«Зайка»

76 По Н.
Сладкову.
Рассказ
«Еловая каша»

7 З.
7 Александрова
.
Стихотворени
е

вопросы по
содержанию.
Выборочно читают
для подтверждения
ответа. Заучивают
наизусть
стихотворение
1 Чтение рассказа,
Читают плавно по
Читают целыми
определение главных
слогам. Отвечают на
словами,
героев.
вопросы учителя с
определяют
Ответы на вопросы по
опорой на
главную мысль.
содержанию. Выборочное
иллюстрацию.
Выборочно читают
чтение по вопросам учителя. Выборочно читают по по заданию учителя.
Пересказ по вопросам учителя заданию учителя.
Пересказывают по
Пересказывают с
вопросам.
помощью
Подбирают
учителя
отрывок из текста
к иллюстрации
1 Чтение текста, ответы на
Читают плавно по
Читают целыми
вопросы. Определение
слогам. Отвечают на
словами,
главной мысли.
вопросы учителя.
определяют
Определение главных героев, Участвуют в работе по главную мысль.
оценка их поступков.
оценке героев и
Оценивают
Выборочное чтение по ролям. событий по картинкам. поступки героев.
Составление рассказа по
Соотносят картинку с Читают по ролям с
картинке
отрывком из текста,
соответствующей
составляют
интонацией.
предложения
Выборочно читают
для подтверждения
ответа. Составляют
рассказ по картинке
1 Формирование
Читают плавно по
Выразительно
навыка
слогам. Отвечают на
читают с
выразительного
вопросы учителя по
побудительной
чтения
содержанию.
интонацией.
стихотворения.
Выборочно читают по Отвечают на
Ответы на вопросы по
заданию учителя
вопросы.
содержанию. Выборочное
Выборочно читают
чтение по заданию учителя
для подтверждения
ответа
1 Чтение рассказа, ответы на
Читают плавно по
Читают целыми
вопросы. Определение
слогам. Отвечают на
словами,
главной мысли.
вопросы учителя с
определяют
Определение главных героев, опорой на
главную мысль.
оценка их поступков.
иллюстрацию.
Оценивают главных
Выборочное чтение по ролям. Составляют
героев. Выборочно
Составление рассказа по
предложения к
читают по заданию
картинке
картинке.
учителя.
Называют главных
Составляют рассказ
героев
по картинке
1Формирование
навыка
выразительног
о
чтения
стихотворения.

часть стихотворения

Читают плавно по
Выразительно читают
слогам. Отвечают на с соблюдением
вопросы учителя по знаков препинания.
содержанию.
Отвечают на вопросы
Выборочно читают по по содержанию.

«Снежок»

7 По С. Баруздину.
8 Рассказ
«Коллективная
печка»

Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по заданию учителя.
Заучивание наизусть
стихотворения
1Чтение текста, ответы на
вопросы. Определение
главной мысли.
Выборочное чтение по
заданию учителя.
Объяснение смысла
названия рассказа.
Пересказ по вопросам
учителя

7 В. Аникин. «Доскажи 1Уточнение признаков
9 словечко» (зимние
зимы в лесу и в городе.
загадки).
Отгадывание загадок.
Обобщающий урок
Соотнесение
по разделу
иллюстраций и
«Зимушка-зима»
содержания загадок.
Объяснение смысла
пословиц. Выполнение
теста по разделу
«Зимушка-зима»

8 По
А.
0 Ягафаровой.
Сказка
«Снегирь
и
Синичка»

8 По В. Хомченко.
1 Рассказ «Птицасиница»

заданию учителя.
Выборочно читают по
Заучивают наизусть заданию учителя.
часть стихотворения Заучивают наизусть
стихотворение
Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя с
опорой на
иллюстрацию.
Объясняют смысл
названия с помощью
учителя.
Пересказываю
т с помощью
учителя
Называют признаки
зимы по вопросам
учителя.
Отгадывают загадки.
Подбирают отгадки к
картинкам.
Выполняют тест с
помощью учителя

Читают целыми
словами. Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Выборочно читают по
заданию учителя.
Объясняют смысл
названия рассказа.
Пересказывают по
вопросам
Называют
признаки
зимы.
Отгадываю
т загадки.
Соотносят
иллюстрации с
отгадками.
Объясняют смысл
пословиц.
Выполняют тест
самостоятельно

Так нельзя, а так можно – 12 часов
1Чтение рассказа,
Читают плавно по
Читают целыми
определение главных
слогам. Отвечают на словами определяют
героев.
вопросы учителя с главную мысль.
Ответы на вопросы по
опорой на
Выборочно читают
содержанию. Выборочное иллюстрации.
по вопросам
чтение по заданию учителя. Выборочно читают по учителя.
Пересказ по серии
заданию учителя.
Пересказывают по
сюжетных картинок
Пересказывают с
серии сюжетных
Установление смысловых помощью учителя
картинок.
связей между поступками по серии сюжетных Устанавливают
героев
картинок
смысловые связи
между поступками
героев
1Чтение текста, ответы на
Читают плавно по
Читают целыми
вопросы. Определение
слогам. Отвечают на словами определяют
главной мысли.
вопросы учителя с
главную мысль.
Выборочное чтение по
опорой на
Выборочно читают
заданию
иллюстрации.
для
подтверждения
ответа. Оценивают
учителя.
Выборочно читают поступки героев.
Пересказ по вопросам учителя по заданию
Пересказывают по
учителя.
вопросам
Пересказывают
по вопросам
учителя

82 Г.
Ладонщиков.
Стихотворение
«Дельный совет»

83 По Л. Толстому.
Рассказ
«Косточка»

84 По С. Георгиеву.
Рассказ
«Праздничный стол»

85 В. Берестов.
Стихотворение
«За игрой»

86 С. Баруздин.
Стихотворение

1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Составление
рассуждений на основе
содержания прочитанного

Читают плавно по Выразительно
слогам с
читают с
побудительной
соблюдением
интонацией.
знаков препинания.
Отвечают на
Отвечают на
вопросы учителя вопросы по
по содержанию
содержанию.
стихотворения.
Объясняют смысл
Объясняют
образных
название
выражений и
стихотворения с названия
помощью
стихотворения
учителя
1 Чтение рассказа, ответы на
Читают плавно по Читают целыми
вопросы. Определение
слогам,
словами. Отвечают
главной мысли.
определяют
на вопросы.
Определение главных героев, главную мысль. Оценивают
оценка их поступков.
Отвечают на
поступки главных
Выборочное чтение по
вопросы учителя. героев.
заданию учителя.
Выборочно читают Выборочно читают
Подбор к иллюстрации
по вопросам
по заданию учителя.
отрывка из текста.
учителя.
Подбирают к
Составление рассказа по
Подбирают
иллюстрации
картинке
предложения к
отрывок из текста.
иллюстрации
Составляют рассказ
по картинке
1 Чтение текста, ответы на
Читают плавно
Читают целыми
вопросы. Определение
по слогам,
словами. Отвечают
главной мысли.
определяют
на вопросы.
Определение главных героев, главную мысль. Оценивают
оценка их поступков.
Называют
поступки главных
Подбор к иллюстрациям
главных героев. героев.
отрывков из текста
Отвечают на
Подбирают к
вопросы учителя иллюстрации
с опорой на
отрывок из текста.
иллюстрацию.
Составляют рассказ
Подбирают
по картинке
предложение из
текста к
иллюстрации
1 Формирование
Читают плавно по Выразительно
навыка
слогам с
читают с
выразительного
побудительной
побудительной
чтения
интонацией.
интонацией.
стихотворения.
Отвечают на
Отвечают на
Ответы на вопросы по
вопросы учителя. вопросы по
содержанию. Выборочное
Заучивают
содержанию.
чтение по заданию учителя. наизусть часть
Выборочно читают
Заучивание стихотворения
стихотворения
по заданию учителя.
наизусть
Заучивают наизусть
стихотворение
1 Формирование навыка
Читают плавно по Выразительно
выразительного чтения
слогам.
читают с
Отвечают на
соответствующей
вопросы учителя. интонацией.

«Бревно»

стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по заданию учителя.
Подбор к картинкам отрывков
из текста

87 А. Седугин.
Рассказ «Как
Артемка котенка
спас»

1

88 По В.
Осеевой.
Рассказ
«Подвиг»

1

89 И. Демьянов.
Смешинка
«Девочкакопуша»

1

90 По
В.
Бирюкову.
Сказка
«Лесные
доктора»

1

91 Обобщающий урок 1
по разделу
«Так нельзя, а так
можно»

Выборочно читают Отвечают на
по заданию учителя. вопросы.
Составляют
Выборочно читают
предложения к
по заданию
картинкам
учителя.
Подбирают к
картинкам отрывки
из текста
Чтение рассказа, ответы на
Читают плавно по Читают целыми
вопросы. Определение
слогам,
словами, определяют
главной мысли.
определяют
главную мысль.
Определение главных героев, главную мысль.
Оценивают поступки
оценка их поступков.
Называют главных героев. Выборочно
Выборочное чтение по
героев. Отвечают читают для
заданию учителя.
на вопросы
подтверждения
Составление рассказа по
учителя с опорой ответа. Составляют
картинке
на иллюстрации
рассказ по картинке
Составляют
предложения к
картинкам
Чтение текста, определение
Читают плавно по Читают целыми
главных героев, нравственная слогам по слогам. словами
оценка их поступков.
Отвечают на
определяют
Ответы на вопросы по
вопросы учителя. главную мысль.
содержанию. Выборочное
Выборочно читают Называют главных
чтение по заданию учителя. по вопросам
героев, дают их
Пересказ вопросам учителя и учителя.
поступкам
картинкам
Пересказывают по нравственную
вопросам учителя и оценку.
картинкам
Выборочно читают
для подтверждения
ответа.
Пересказывают по
вопросам учителя и
картинкам
Формирование
Читают плавно по Выразительно
навыка
слогам. Отвечают читают с
выразительного
на вопросы
соблюдением знаков
чтения
учителя по
препинания.
стихотворения.
содержанию
Отвечают на вопросы
Ответы на вопросы по
по содержанию
содержанию
Чтение рассказа,
Читают плавно по Читают целыми
определение главных
слогам. Отвечают словами. Отвечают
героев.
на вопросы
на вопросы.
Ответы на вопросы по
учителя.
Называют главных
содержанию. Выборочное
Объясняют
героев. Выборочно
чтение по вопросам учителя. образное
читают.
Пересказ по серии
выражение с
Объясняют образное
сюжетных картинок
помощью учителя. выражение.
Пересказывают по Пересказывают по
картинкам с
серии сюжетных
помощью учителя картинок
Обобщение знаний
Читают плавно по Читают целыми
обучающихся по разделу.
слогам. Отвечают словами. Отвечают
Соотнесение
на вопросы
на вопросы.
иллюстрации с
учителя.
Соотносят

прочитанными
произведениями.

92 Ф. Тютчев.
Стихотворение
«Зима недаром
злится»

93 По В.
Бирюкову.
Сказка
«Весенняя
песня»

94 Украинская
народная песня
«Веснянка»

95 По Э. Шиму.
Сказка
«Сосулька»

Соотносят
иллюстрации с
произведениями.
Пересказывают

иллюстрации с
прочитанными
произведениями.
Пересказывают по
вопросам и

Пересказ по вопросам
по вопросам
иллюстрациям.
учителя. Выполнение теста по учителя. Выполняют
Выполняют тест
разделу «Так нельзя, а так
тест с помощью
самостоятельно
можно»
учителя
Весна в окно стучится – 19 часов
1 Формирование
Читают плавно по
Выразительно
навыка
слогам с побудительной читают с
выразительного
интонацией. Отвечают побудительной
чтения
на вопросы учителя с
интонацией.
стихотворения.
опорой на
Отвечают на
Ответы на вопросы по
иллюстрацию.
вопросы по
содержанию. Выборочное
Выборочно читают
содержанию.
чтение по заданию учителя. строки о зиме с
Выборочно читают
Заучивание стихотворения
помощью учителя.
для подтверждения
наизусть
Заучивают наизусть
ответа.
часть стихотворения
Объясняют смысл
образного
выражения.
Заучивают наизусть
стихотворение
1 Чтение текста, определение Читают плавно по
Читают целыми
главных героев.
слогам. Называют
словами,
Ответы на вопросы по
главных героев.
определяют
содержанию. Выборочное
Отвечают на вопросы главную мысль.
чтение по вопросам учителя. учителя. Выборочно
Оценивают
Пересказ по вопросам учителя читают по заданию
поступки героев.
и картинке
учителя.
Выборочно
Пересказывают
читаю для
с помощью
подтверждения
учителя
ответа.
Пересказывают
по вопросам
учителя и
картинке
1 Формирование
Читают плавно по
Выразительно
навыка
слогам. Отвечают на
читают с
выразительного
вопросы учителя по
соблюдением
чтения
содержанию.
знаков препинания.
стихотворения.
Находят и читают
Отвечают на
Ответы на вопросы по
строки стихотворения о вопросы по
содержанию. Выборочное
солнце
содержанию.
чтение по заданию учителя
Выборочно
читают для
подтверждения
ответа строки
стихотворения о
признаках весны
1 Чтение рассказа, ответы на
Читают плавно по
Читают целыми
вопросы. Определение
слогам. Определяют
словами
главной мысли.
главную мысль.
определяют

Выборочное чтение по
вопросам учителя.
Чтение по ролям

Отвечают на вопросы
учителя. Читают по
ролям с помощью
учителя

96 Русская народная 1 Формирование навыка
песня
выразительного чтения
«Выгляни,
солнышко»

Читают плавно по
слогам.
Отвечают на вопросы
учителя по

стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию

97 С.
Вербова.
Рассказ
«Мамин
портрет»

содержанию.
Выборочно читают
строки о зиме по
вопросам учителя
1 Чтение текста, определение Читают плавно по
главных героев.
слогам. Называют
Ответы на вопросы по
главных героев.
содержанию. Выборочное
Отвечают на вопросы
чтение по вопросам учителя. учителя. Подбирают
Пересказ по вопросам
к рисунку
учителя и картинке
предложение из
текста с помощью
учителя.
Пересказывают
с помощью
учителя

98 П. Синявский. 1 Формирование
Стихотворение
навыка
«Разноцветный
выразительного
подарок»
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Установление
причинно- следственных
связей между поступками
героев

Читают плавно по
слогам с
побудительной
интонацией. Отвечают
на вопросы учителя по
содержанию.
Выборочно читают по
заданию учителя

99 А. Седугин.
Рассказ «Тихотихо»

Читают плавно по
слогам. Определяют
главную мысль.
Отвечают на вопросы
учителя. Выборочно
читают по заданию
учителя

1 Чтение рассказа, ответы на
вопросы. Определение
главной мысли.
Выборочное чтение по
вопросам учителя.
Чтение по ролям

100 Р. Сеф.
1 Формирование
навыка
Стихотворение
выразительного
«Лицом к
весне»
чтения

Читают плавно по
слогам. Называют
признаки весны с
опорой на

главную мысль.
Выборочно читают
для подтверждения
ответа.
Читают по ролям с
соответствующей
интонацией
Выразительно
читают с
соблюдением
знаков препинания.
Отвечают на вопросы
по содержанию.
Выборочно читают
строки о зиме
Читают целыми
словами определяют
главную мысль.
Оценивают поступки
героев. Выборочно
читают для
подтверждения
ответа.
Подбирают отрывок
из текста к рисунку.
Пересказывают по
вопросам учителя и
картинке
Выразительно
читают с
интонацией,
соответствующей
знакам препинания.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Устанавливают
причинноследственные связи
между поступками
героев
Читают
целыми
словами
определяют
главную
мысль.
Выборочно читаю
для подтверждения
ответа.
Читают по ролям с
соответствующей
интонацией
Выразительно читают
с побудительной
интонацией.
Отвечают на вопросы

стихотворения.
Ответы на вопросы
содержанию.
101 С. Вербова.
1 Формирование
Стихотворение
навыка
«Ледоход»
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию.
Составление устного
рассказа по теме
стихотворения

иллюстрацию.
по Отвечают на вопросы
учителя по
содержанию
Читают плавно по
слогам. Отвечают на
вопросы учителя.
Составляют
предложения о
ледоходе

по содержанию.
Составляют рассказ о
весне с опорой на
иллюстрацию и
личный опыт
Выразительно читают
с соблюдением знаков
препинания.
Отвечают на вопросы
по содержанию.
Составляют устный
рассказ о ледоходе

102 По Р.
Фархади.
Рассказ «Сон
медвежонка»

1 Чтение текста, определение Читают плавно
главных героев.
по слогам.
Ответы на вопросы по
Называют
содержанию. Выборочное
главных героев.
чтение по вопросам учителя. Отвечают на
Пересказ по вопросам учителя вопросы учителя.
Пересказывают
по вопросам
учителя

Читают целыми
словами
определяют
главную мысль.
Оценивают
поступки героев.
Выборочно
читают для
подтверждения
ответа.
Пересказывают
по вопросам
учителя
Читают плавно
Выразительно
по слогам.
читают
Отвечают на
побудительной
вопросы учителя интонацией.
с опорой на
Отвечают на
иллюстрацию.
вопрос по
Заучивают
содержанию.
наизусть часть
Определяют жанр
стихотворения
стихотворения.
Заучивают наизусть
стихотворения
Читают плавно
Читают целыми
по слогам.
словами.
Называют
Называют
главных героев. главных героев.
Отвечают на
Отвечают на
вопросы учителя. вопросы по
Пересказывают содержанию.
по картинкам
Выборочно читают
для подтверждения
ответа.
Пересказывают по
серии сюжетных
картинок
Читают плавно по Выразительно
слогам с
читают с
побудительной
соблюдением

103 Г.
Ладонщиков.
Стихотворение
«Медведь
проснулся»

1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Определение
жанра
стихотворения.
Заучивание стихотворения
наизусть

104 По В. Бианки.
Рассказ «Заяц на
дереве»

1 Чтение рассказа,
определение главных
героев.
Ответы на вопросы по
содержанию. Выборочное
чтение по вопросам учителя.
Пересказ текста по серии
сюжетных картинок

105 С. Погореловский.
«Стихотворение
Нашигости»

1 Формирование
навыка
выразительного

чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы
содержанию

106 По
Г. Скребицкому.
Рассказ
«Скворушка»

1 Чтение текста, ответы на
вопросы. Определение
главной мысли.
Выборочное чтение по
заданию учителя.
Составление рассказа по
картинке

107 И. Белоусов.
Стихотворение
«Весенняя гостья»

1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы
содержанию

108 По К. Ушинскому. 1 Чтение текста, ответы на
Рассказ «Пчелки на вопросы. Определение
разведках».
главной мысли.
Выборочное чтение по
заданию учителя

109 По А. Баркову.
Рассказ
«Тюльпаны»

1 Чтение рассказа, ответы на
вопросы. Определение
главной мысли.
Выборочное чтение по
заданию учителя.
Рисование цветов

110 Е. Савельева.
1 Формирование
«Доскажи
навыка
словечко»
выразительного
(Весенние загадки). чтения
Обобщающий урок стихотворения.
по разделу
Отгадывание
загадки,
«Весна в
рисование отгадки.

интонацией.
знаков препинания.
Отвечают на
Отвечают на
по вопросы учителя. вопросы по
Выборочно
содержанию.
читают строки про Выборочно
скворечник
читают строки о
прилѐте птиц
Читают плавно по Читают целыми
слогам,
словами,
определяют
определяют
главную мысль с главную мысль.
помощью учителя. Отвечают на
Отвечают на
вопросы по
вопросы учителя. содержанию.
Подбирают
Выборочно читают
предложение к
для подтверждения
картинке
ответа. Составляют
рассказ по картинке
Читают плавно
Выразительно
по слогам.
читают с
Отвечают на
соблюдением
вопросы учителя. знаков препинания.
Составляют
Отвечают на
по предложение к
вопросы по
картинке
содержанию.
Подбирают к
картинке строки из
стихотворения
Читают плавно по Читают целыми
слогам, определяют словами,
главную мысль по определяют
вопросам учителя. главную мысль.
Отвечают на
Отвечают
на
вопросы
вопросы
по
учителя.
содержанию.
Выборочно
Выборочно
читают
по
читают отрывок
заданию
из текста про
учителя
пчѐл
Читают плавно по Читают целыми
слогам, определяют словами,
главную мысль.
определяют главную
Отвечают на
мысль. Выборочно
вопросы учителя. читают для
Рисуют цветы по подтверждения
трафарету
ответа.
Рисуют цветы
самостоятельно
Читают плавно по Выразительно
слогам. Отвечают читают целыми
на вопросы
словами. Отвечают
учителя.
на вопросы по
Сравнивают
содержанию
стихи, близкие по Отгадывают
теме, с помощью загадки, рисуют

окно
стучится»

111 Р. Фархади.
Стихотворение
«Перепутаница»

112 По Г.
Остеру.
Сказка
«Эхо»

113 А. Шибаев.
Стихотворение
«Кто кем
становится»

Ответы на вопросы по учителя.
отгадки.
содержанию.
Сравнение Отгадывают
Сравнивают стихи,
стихотворений, близких по загадки, рисуют
близкие по теме.
теме.
отгадки.
Выполняют тест
Выполнение теста по разделу Выполняют тест с самостоятельно
«Весна в окно стучится»
помощью учителя
Весѐлые истории -7 часов
1 Формирование
Читают плавно по Выразительно
навыка
слогам. Отвечают читают с
выразительного
на вопросы
соблюдением знаков
чтения
учителя.
препинания.
стихотворения.
Подбирают
Отвечают на
Ответы на вопросы по
строки из
вопросы по
содержанию. Подбор к
стихотворения к
содержанию.
иллюстрациям подходящих картинкам.
Подбирают
отрывков из стихотворения. Составляют рассказ подходящий
Составление рассказа по
по картинке с
отрывок из
картинке
помощью учителя стихотворения к
картинкам.
Составляют рассказ
по картинке
1 Чтение рассказа.
Читают плавно по Читают целыми
Ответы на вопросы,
слогам. Отвечают словами,
определение главной мысли. на вопросы
определяют главную
Составление устного
учителя.
мысль. Выборочно
рассказа по теме, близкой к
Составляют
читают для
теме рассказа.
предложения по
подтверждения
Выборочное чтение по
теме рассказа
ответа.
заданию
Составляют устный
рассказ по теме,
близкой к теме
рассказа
учителя
1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию с
использованием строк
стихотворения.
Выборочное чтение по
заданию учителя

114 А.
1 Формирование
Усачев.Стихотворение навыка
«Волшебный барабан» выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию.
Выборочное чтение по
заданию учителя

Читают плавно
Выразительно
по слогам.
читают с
Отвечают на
побудительной
вопросы учителя интонацией.
с использованием Выборочно читают
строк
для подтверждения
стихотворения.
ответа.
Выборочно читают Отвечают на
с опорой на
вопросы с
картинки
использованием
строк
стихотворения
Читают плавно
Выразительно
по слогам.
читают с
Отвечают на
побудительной
вопросы учителя интонацией.
по содержанию. Отвечают на
Выборочно читают вопросы по
по заданию
содержанию.
учителя
Выборочно читают
для подтверждения
ответа

115 М. Пляцковский.
Сказка «Шишки»

1 Чтение сказки, определение Читают плавно
главных героев.
по слогам.
Передача голосом интонации, Отвечают на
соответствующей характеру вопросы учителя.
героя. Выборочное чтение по Выборочно
вопросам учителя по ролям. читают по
Пересказ сказки по серии
заданию учителя.
сюжетных картинок
Пересказывают по
картинкам с
помощью учителя

Читают целыми
словами,
определяют
главную мысль.
Оценивают
поступки героев.
Выборочно читают
с соответствующей
интонацией.
Пересказывают по
серии сюжетных
картинок
116 По Ю. Степанову.
1 Формирование
Читают плавно
Выразительно
Сказка «Портрет»
навыка
по слогам.
читают целыми
выразительного
Отвечают на
словами. Отвечают
чтения
вопросы учителя на вопросы по
стихотворения.
с опорой на
содержанию.
Ответы на вопросы по
иллюстрацию.
Выборочно читают
содержанию.
Выборочно читают для подтверждения
Выборочное чтение по
по вопросам
ответа
заданию учителя
учителя
117 М.
1 Формирование
Читают плавно
Выразительно
Бородицкая.
навыка
по слогам.
читают с
Стихотворение
выразительного
Отвечают на
соблюдением
«Булочная песенка».
чтения
вопросы учителя. знаков препинания.
Обобщающий урок по стихотворения.
Выборочно
Отвечают на
разделу «Весѐлые
Ответы на вопросы по
читают по
вопросы по
истории»
содержанию. Выборочное
заданию учителя. содержанию.
чтение по заданию учителя. Сравнивают
Выборочно читают
Сравнение произведений,
произведения,
для подтверждения
одинаковых по теме.
одинаковые по
ответа.
Выполнение теста по разделу теме, с помощью Сравнивают
учителя.
произведения,
Выполняют тест с одинаковые по
помощью
теме.
Выполняют тест
самостоятельно
«Весѐлые истории»
учителя
Родина любимая – 8 часов
118 Г.
1 Формирование
Читают плавно по
Ладонщиков.
навыка
слогам. Отвечают
Стихотворение
выразительного
на вопросы
«Скворец на чужбине» чтения
учителя.
стихотворения.
Объясняют смысл
Ответы на вопросы по
пословицы с
содержанию. Выборочное
помощью учителя
чтение по заданию учителя. Выборочно читают
Объяснение смысла
по заданию учителя
пословицы

119 По К. Ушинскому.
Рассказ «Наше

1 Чтение рассказа.
Ответы на вопросы,

Читают
целыми
словами с
побудительной
интонацией.
Отвечают на
вопросы по
содержанию
Выборочно читают
для
подтверждения
ответа.
Объясняют смысл
пословицы
Читают плавно по Читают целыми
слогам, определяют словами,

Отечество»

определение главной мысли. главную мысль.
Отвечают на
Выборочное чтение по
заданию учителя.
вопросы учителя.
Составление рассказа о своей Составляют
предложения о
малой родине
Родине

120 По
1 Чтение рассказа.
Т. Кудрявцевой. «Флаг Ответы на вопросы,
России»
определение главной мысли.
Выборочное чтение по
заданию учителя.
Рисование флага России

Читают плавно по
слогам. Отвечают
на вопросы
учителя. Рисуют
флаг России

121 М. Ильин.
Рассказ
«Главный город
страны»

1 Чтение текста.
Читают плавно по
Ответы на вопросы,
слогам. Отвечают
определение главной мысли. на вопросы
Выборочное чтение по
учителя.
заданию учителя.
Выборочно читают
Составление устного рассказа по вопросам
о Москве
учителя.
Составляют
предложения
о Москве

122 В. Степанов.
Стихотворение
«Песня»

1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Заучивание
стихотворения наизусть

Читают плавно по
слогам. Отвечают
на вопросы учителя
с опорой на
картинки.
Заучивают наизусть
часть стихотворения

123 А. Усачев.
Стихотворение
«День Победы»

1 Формирование
навыка
выразительного
чтения
стихотворения.
Ответы на вопросы по
содержанию. Составление
рассказа о праздновании
Дня Победы

Читают плавно по
слогам с
побудительной
интонацией.
Отвечают на
вопросы учителя.
Составляют
предложения о Дне
Победы

124 По С.

1 Чтение рассказа.

Читают плавно по

определяют
главную мысль.
Выборочно читают
для
подтверждения
ответа.
Составляют
рассказ о своей
малой Родине
Читают целыми
словами,
определяют
главную мысль.
Выборочно читают
для
подтверждения
ответа.
Рисуют флаг
России
Читают целыми
словами,
определяют
главную мысль.
Отвечают
на
вопросы
по
содержанию.
Выборочно
читают
для
подтверждения
ответа.
Составляют
устный рассказ о
Москве
Выразительно
читают с
побудительной
интонацией.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Заучивают
наизусть
стихотворение

Выразительно
читают с
соблюдением
знаков препинания.
Отвечают на
вопросы по
содержанию.
Составляют
рассказ о
праздновании
Дня Победы
Читают целыми

Баруздину.
Рассказ
«Страшный
клад»

словами,
определяют
главную мысль.
Выборочно читают
по заданию
учителя.
Пересказывают по
картинному плану
125 По С.
1 Чтение текста.
Читают плавно по Читают целыми
Алексееву.
Ответы на вопросы,
слогам, определяют словами,
Рассказ
определяют
определение главной мысли. главную мысль.
«Тульские
Выборочное чтение по
Отвечают на
главную мысль.
пряники».
заданию учителя.
вопросы учителя с Выборочно
Обобщающий урок Объяснение смысла поговорок опорой на
читают отрывки
по разделу
и пословиц.
иллюстрации.
из произведений
«Родина любимая»
Выполнение теста по разделу Выборочно читают по заданию
«Родина любимая»
отрывки из
учителя.
произведений.
Объясняют смысл
Выполняют тест с пословиц и
помощью учителя поговорок.
Выполняют тест
самостоятельно
Здравствуй, лето! – 6 часов
126 А. Усачев.
1 Формирование
Читают плавно по Выразительно
Стихотворение
навыка
слогам. Отвечают читают с
«Что такое
выразительного
на вопросы
соблюдением
лето?»
чтения
учителя.
знаков препинания.
стихотворения.
Составляют
Отвечают на
Ответы на вопросы по рассказ о лете с
вопросы по
содержанию.
помощью учителя содержанию.
Составление устного рассказ о
Составляют рассказ
лете
о лете
Чтение рассказа,
Читают плавно по Читают целыми
127 По Л.
Воронковой.
эмоциональная оценка
слогам. Отвечают словами,
Рассказ «Что
поступков героев.
на вопросы
определяют
сказала бы
Ответы на вопросы,
учителя.
главную мысль.
мама?»
определение главной мысли. Выборочно читают Отвечают на
Поиск в тексте объяснения
по заданию
вопросы по
названия рассказа
учителя
содержанию. Ищут
в тексте объяснение
названия рассказа
Оценивают
128 По Л. Воронковой. 1 Определение главных героев, Отвечают на
Рассказ «Что
оценка их поступков.
вопросы учителя. поступки героев.
сказала
Выборочное чтение по
Участвуют в работе Пересказывают по
бы мама?»
заданию
по оценке
вопросам учителя и
героев и событий. картинке.
Пересказывают
Выборочно читают
для

129 Доскажи
словечко.
Летние
загадки.

Ответы на вопросы,
слогам. Отвечают
определение главной мысли. на вопросы
Выборочное чтение по
учителя.
Пересказывают с
заданию учителя.
Пересказ по картинному плану помощью учителя
с опорой на
иллюстрации

вопросам учителя
1 Обобщений знаний
по разделу.
Соотнесение
картинки и

Читают плавно по
слогам. Отвечают
на вопросы учителя.
Соотносят картинки

Читают целыми словами
с интонацией,
соответствующей знакам
препинания. Соотносят

Обобщающий
урок по разделу
«Здравствуй,
лето!»

произведения.
и произведения.
Составление рассказа о Отгадывают загадки.
лете. Формирование Составляют
навыка оценки
предложения о лете.
прочитанных
Выполняют тест с
произведений.
помощью учителя
Выполнение теста по
разделу
«Здравствуй, лето!»

картинки с
прочитанными
произведениями.
Пересказывают по
вопросам учителя и
картинке.
Отгадывают загадки.
Составляют рассказ о
лете.
Выполняют тест
самостоятельно

Календарно-тематическое планирование
«Чтение»
№

Разделы программы, темы уроков
1
2
3
4
5
6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

22
23
24
25

М. Садовский. Стихотворение «Сентябрь»
По В. Воскобойникову. Рассказ «Веселая улица»
В. Берестов. Стихотворение «Первое сентября»
По В. Драгунскому. Рассказ «Завтра в школу»
По Э. Шиму. Рассказ «Пятерки»
В. Берестов. Стихотворение «Котенок хочет в школу»
В. Бирюков. Сказка «Кто лучшим будет»
По В. Хомченко. Рассказ «Обида»
А. Аксенова. Рассказ «Наша учительница». Обобщение по
разделу «Здравствуй, школа!»
О. Высотская. Стихотворение «Осень»
По Ю. Ковалю. Рассказ «Последний лист»
А. Толстой. Стихотворение «Осень. Обсыпается весь наш
бедный сад…»
По Н. Сладкову. Рассказ «Сентябрь на дворе»
В. Степанов. Стихотворение «Воробей»
По А. Баркову. Рассказ «Лето на веревочке»
Е. Благинина. Стихотворение «Улетают, улетели…».
По Э. Шиму. Смешинка «Ворона и синица»
По Л. Воронковой. Рассказ «За кормом для птиц»
Г. Ладонщиков. Стихотворение «В октябре»
По Н. Сладкову. Рассказ «Страшный невидимка»
А. Плещеев. Стихотворение «Осень наступила»
По Н. Абрамцевой. Сказка «Сказка об осеннем
ветре». Н. Майданик. «Доскажи словечко» (Осенние
загадки).
Обобщение по разделу «Осень наступила…»
Ю. Тувим. Стихотворение «Все для всех»
По Д. Габе. Рассказ «Работа»
В. Орлов. Стихотворение «Мои помощники»
По А. Потаповой. Рассказ «Бабушка и внучка»

Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Дата
01.09
02.09
07.09
07.09
08.09
09.09
14.09
14.09
15.09

1
1
1

16.09
21.09
21.09

1
1
1
1

22.09
23.09
28.09
28.09

1
1
1
1
1

29.09
30.09
05.10
05.10
06.10

1
1
1
1

07.10
12.10
12.10
13.10

26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37

38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67

Б. Заходер. Стихотворение «Повара»
По М. Дружининой.Рассказ «Сюрприз»
О. Высотская. Стихотворение «Маргаритка»
По В. Хомченко. Рассказ «Пуговица»
Г. Ладонщиков. Стихотворение «Портниха»
В. Осеева. Рассказ «Пуговица»
По В. Голявкину. Рассказ «Как я помогал маме мыть пол»
По С. Баруздину. Рассказ «Как Алешке учиться надоело»
Дж. Родари. Стихотворение «Чем пахнут ремесла».
Обобщение по разделу «Учимся трудиться»
По Е. Чарушину. Рассказ «Лисята»
По Н. Сладкову. Смешинка «Лисица и еж». Е. Тараховская.
Стихотворение «Заяц»
По М. Пришвину. Рассказ «Еж»

1
1
1
1
1
1
1
1
1

14.10
19.10
19.10
20.10
21.10
09.11
09.11
10.11
11.11

1
1

16.11
16.11

1

17.11

По А. Баркову. Рассказ «Материнская забота»
По Г. Снегиреву. Рассказ «Белек»
В. Приходько. Стихотворение «Пин и Гвин»
По Б. Житкову. Рассказ «Галка»
По В. Гаранжину. Рассказ «Куриный воспитанник»
По М. Тарловскому. Сказка «Добрый волк»
По Н. Носову. Рассказ «Живая шляпа»
По Л. Вершинину. Сказка «Смешинка»
По Н. Павловой. Сказка «Котята»
В. Берестов. Стихотворение «Кошкин щенок»
По М. Пляцковскому. Сказка «Сердитый дог Буль»
Обобщающий урок по разделу «Ребятам о зверятах»
Русская народная сказка «Лиса и журавль»
Русская народная сказка «Храбрый баран»
Русская народная сказка «Лиса и тетерев»
Украинская народная сказка «Овечка и волк»
Башкирская народная сказка «Медведь и пчелы»
Таджикская народная сказка «Тигр и лиса»
Французская народная сказка «Лиса и куропатка»
Абхазская народная сказка «Куцый хвост»
Удмуртская народная сказка «Глупый котенок»
Обобщающий урок по разделу «Чудесный мир сказок»
Русская народная песня «Ой ты, зимушка-зима!»
По В. Бианки. Сказка «Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз»
М. Садовский. Стихотворение «Декабрь»
По Л. Воронковой. Рассказ «Как елку наряжали»
С. Попов. Стихотворение «В новогоднюю ночь»
По А. Усачеву. Сказка «Как Дед Мороз сделал себе
помощников»
По А. Потаповой. Рассказ «Такой вот герой»
С. Есенин. Стихотворение «Зима»

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

18.11
23.11
23.11
24.11
25.11
30.11
30.11
01.12
02.12
07.12
07.12
08.12
09.12
14.12
14.12
15.12
16.12
21.12
21.12
22.12
23.12
28.12
28.12
29.12
30.12
11.01
11.01
12.01

1
1

13.01
18.01

С. Суворова. Стихотворение «Подарок»
По В. Голявкину. Рассказ «У Ники новые лыжи»
И. Шевчук. Стихотворение «С прогулки»
По М. Быковой. Рассказ «Неудачная находка»
И. Суриков. Стихотворение «Детство»
По Е. Чарушину. Рассказ «Что за зверь?»
По Э. Шиму. Сказка «Не стучать – все спят!»
В. Степанов. Стихотворение «Зайка»
По Н. Сладкову. Рассказ «Еловая каша»
З. Александрова. Стихотворение «Снежок»
По С. Баруздину. Рассказ «Коллективная печка»
В. Аникин. «Доскажи словечко» (зимние загадки).
Обобщающий урок по разделу «Зимушка-зима»
По А. Ягафаровой. Сказка «Снегирь и Синичка»
По В. Хомченко. Рассказ «Птица-синица»
Г. Ладонщиков. Стихотворение «Дельный совет»
По Л. Толстому. Рассказ «Косточка»

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

18.01
19.01
20.01
25.01
25.01
26.01
27.01
01.02
01.02
02.02
03.02
08.02

1
1
1
1

08.02
09.02
10.02
15.02

По С. Георгиеву. Рассказ «Праздничный стол»
В. Берестов. Стихотворение «За игрой»
С. Баруздин. Стихотворение «Бревно»
А. Седугин. Рассказ «Как Артемка котенка спас»
По В. Осеевой. Рассказ «Подвиг»
И. Демьянов. Смешинка «Девочка-копуша»
По В. Бирюкову. Сказка «Лесные доктора»
Обобщающий урок по разделу «Так нельзя, а так можно»
Ф. Тютчев. Стихотворение «Зима недаром злится»
По В. Бирюкову. Сказка «Весенняя песня»
Украинская народная песня «Веснянка»
По Э. Шиму. Сказка «Сосулька»
Русская народная песня «Выгляни, солнышко»
С. Вербова. Рассказ «Мамин портрет»
П. Синявский. Стихотворение «Разноцветный подарок»
А. Седугин. Рассказ «Тихо-тихо»
Р. Сеф. Стихотворение «Лицом к весне»
С. Вербова. Стихотворение «Ледоход»
По Р. Фархади. Рассказ «Сон медвежонка»
Г. Ладонщиков. Стихотворение «Медведь проснулся». По В.
Бианки. Рассказ «Заяц на дереве»

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

15.02
16.02
17.02
24.02
01.03
01.03
02.03
03.03
09.03
10.03
15.03
15.03
16.03
17.03
22.03
22.03
23.03
24.03
05.04
05.04

104 С. Погореловский. «Стихотворение Нашигости». По Г.
Скребицкому. Рассказ «Скворушка»

1

06.04

105 И. Белоусов. Стихотворение «Весенняя гостья». По К.
Ушинскому. Рассказ «Пчелки на разведках».

1

07.04

68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83

84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103

106 По А. Баркову. Рассказ «Тюльпаны»
107 Е. Савельева. «Доскажи словечко» (Весенние загадки).
Обобщающий урок по разделу «Весна в окно стучится»
108 Р. Фархади. Стихотворение «Перепутаница». По Г. Остеру.
Сказка «Эхо»

1
1

12.04
12.04

1

13.04

109 А. Шибаев. Стихотворение «Кто кем становится». А.
Усачев.Стихотворение «Волшебный барабан»

1

14.04

110 М. Пляцковский.Сказка «Шишки»
111 По Ю. Степанову. Сказка «Портрет»
112 М. Бородицкая. Стихотворение «Булочная песенка».
Обобщающий урок по разделу «Весѐлые истории»

1
1
1

19.04
19.04
20.04

113 По К. Ушинскому. Рассказ «Наше Отечество». По Т.
Кудрявцевой. «Флаг России»

1

21.04

М. Ильин. Рассказ «Главный город страны»
В. Степанов. Стихотворение «Песня»
А. Усачев. Стихотворение «День Победы»
По С. Баруздину. Рассказ «Страшный клад»
По С. Алексееву. Рассказ «Тульские пряники». Обобщающий
урок по разделу «Родина любимая»
119 А. Усачев. Стихотворение «Что такое лето?»
120 По Л. Воронковой. Рассказ «Что сказала бы мама?»
121 По Л. Воронковой. Рассказ «Что сказала бы мама?»

1
1
1
1
1

26.04
26.04
27.04
28.04
04.05

1
1
1

05.05
11.05
12.05

1
1
1
1
1
1
1
1

17.05
17.05
18.05
19.05
24.05
24.05
25.05
26.05

114
115
116
117
118

122
123
124
125
126
127
128
129

М. Дружинина. Стихотворение «Земляника»
По В. Хомченко. Рассказ «Куда исчез гриб?»
По В. Хомченко. Рассказ «Куда исчез гриб?»
По В. Бианки. Рассказ «Еж-спаситель»
Р. Фархади. Стихотворение «Жарко»
По Э. Шиму. Рассказ «Верное время»
По Э. Шиму. Рассказ «Верное время»
Доскажи словечко. Летние загадки. Обобщающий урок по
разделу «Здравствуй, лето!»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
•
Учебник Чтение , 3 класс в 2-х частях/ С.Ю.Ильина, А.К.Аксѐнова, Т.М.
Головкина, М.И. Шишкова «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Учебники Минестерство просвещения Российской Федерации.
Поурочные разработки по чтению
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Библиотека ЦОК

Лист коррекции календарно-тематического планирования.
№

1

Предмет

Чтение

Учитель

Клас
с

Щебуняева
Л.Л.

3-б

Способ
коррекции
рабочей
программы

Дата, тема
урока

Количество
часов по
плану за
год:

Количество
часов
фактически
за год с
учѐтом
коррекции: