Отдел образования Администрации Шолоховского района
МБОУ "Базковская СОШ"

РАССМОТРЕНА

СОГЛАСОВАНА

УТВЕРЖДЕНА

Руководитель МС

Зам. директора по УВР

Директор школы

________________________ ________________________
Романова С.И.

Документ подписан
электронной подписью

Чукарина Т.В.

Протокол №1
от «28» августа 2026 г.

Сертификат: A1 F8 B7 3B 58 1D 81 C1 5F 3D
Владелец: МБОУ «Базковская СОШ»
Директор: Романова Светлана Ивановна
Срок действия: с 31.12.2022 по 31.12.2027

________________________
Романова С.И.
Приказ № 254
от «31» августа 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
для обучающихся 4-а класса
Учебный год: 2026-2027
Учитель: Недосекова Т.Н.

ст. Базковская 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее —
программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего
образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных
потребностей
обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов федеральных
основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего
общего образования с учѐтом выбора участника- ми образовательных отношений
курсов внеурочной деятельности.
Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям,
здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных
ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
● в формировании его российской идентичности;
● в формировании интереса к познанию;
● в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и
уважительного отношения к правам и свободам других;
● в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и правовых норм;
● в создани и мотивации для участия в социально значимой деятельности;
● в развитии у школьников общекультурной компетентности;
● в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
● в осознании своего места в обществе;
● в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
● в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии
национальной безопасности Российской Федерации».
3. Указ
Президента Российской
Федерации от 09.11.2022 №809
4. «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.04.2015 № 996- р «Об
утверждении Стратегии развития воспитания на период до 2025 года».
6. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования».
7. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования».
8. Письмо Минпросвещения России от 18.02.2025 № 06-221 «О направлении
информации» (вместе с Методическими рекомендациями по реализации цикла
внеурочных занятий «Разговоры о важном»).
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 4 класса в течение
одного учебного года, если занятия проводятся 1 раз в неделю, 34 учебных часов.
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих возрастным
особенностям обучающихся и позволяющих им вырабатывать собственную
мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например, познавательные беседы,
деловые игры, викторины, интервью, блиц-опросы и т. д.).
Варианты реализации программы и формы проведения занятий
В 2026–2027 учебном году запланировано проведение 34 внеурочных занятий.
Занятия проводятся 1 раз в неделю по понедельникам, первым уроком, фактически 32

часа.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие ценностного
отношения обучающихся к своей родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной
истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
должны быть направлены на формирование соответствующей внутренней позиции
личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Занятия позволяют обучающемуся вырабатывать собственную
мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам.
Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в
современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного
мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой
художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
Взаимосвязь с программой воспитания
Программа курса внеурочной деятельности разработана с учѐтом федеральных
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования. Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную
деятельность педагога, ориентировать еѐ не только на интеллектуальное, но и на
нравственное, социальное развитие ребѐнка. Это проявляется:
 в выделении в цели программы ценностных приоритетов;
 в приоритете личностных результатов реализации программы внеурочной
деятельности, нашедших свое отражение и конкретизацию в программе воспитания;
 в интерактивных формах занятий для обучающихся, обеспечивающих их
вовлеченность в совместную с педагогом и сверстниками деятельность.
Ценностное наполнение внеурочных занятий
В основе определения тематики внеурочных занятий лежат два принципа:
1) соответствие датам календаря;
2) значимость для обучающегося события (даты), которое отмечается в календаре в
текущем году.
Даты календаря можно объединить в две группы:
1. Даты, связанные с событиями, которые отмечаются в постоянные числа ежегодно
(государственные и профессиональные праздники, даты исторических событий).
Например, «День народного единства», «День защитника Отечества», «Новогодние
семейные традиции разных народов России», «День учителя (советники по воспитанию)»,
«День российской науки» и т. д.
2. Юбилейные даты выдающихся деятелей науки, литературы, искусства. Например, к
Люди, которые меняют мир. Ко Дню российской науки, «Шайбу! Шайбу!» 80 лет
отечественному хоккею», «День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г.К.Жукова»,
«От мечты к открытиям. К 315‑летию со дня рождения М. В. Ломоносова.
В программе предлагается несколько тем внеурочных занятий, которые не связаны
с текущими датами календаря, но являющиеся важными в воспитании школьника. К
примеру: «Народные промыслы России», «Как звучит Россия? Ко Дню народного
единства», Безопасность в сети Интернет и др.
Следует отметить, что внеурочные занятия входят в общую систему
воспитательной работы образовательной организации, поэтому тематика и содержание
должны
обеспечить реализацию их назначения и целей: становление у обучающихся
гражданско- патриотических чувств. Исходя из этого, в планируемых результатах каждого
сценария внеурочного занятия выделяются нравственные ценности, которые являются
предметом обсуждения. Основные ценности характеризуются следующим образом.
1. Историческая память
– историческая память – обязательная часть культуры народа и каждого гражданина;

– историческая память соединяет прошлое, настоящее, позволяя сохранить и продолжить
достижения, мудрость, опыт, традиции прошлых поколений;
– историческая память есть культура целого народа, которая складывается из объединения
индивидуальных переживаний, и включает важнейшие нравственные качества:
благодарность, уважение, гордость потомков за жизнь и подвиги предков.
Осознание этой нравственной ценности базируется на конкретном содержании занятия.
Например, тема «День народного единства» рассматривается на известных исторических
фактах – единение людей, когда Родина нуждается в защите в 1612 г.
2. Преемственность поколений
– каждое следующее поколение учится у предыдущего: осваивает, воссоздаѐт, продолжает
его достижения, традиции;
– семья построена на сохранении преемственности поколений. Память о предыдущих
поколениях бережно хранится в предметах, фото, вещах, а также в гуманном отношении к
старшим поколениям.
Например, тема: «О взаимоотношениях в семье (День матери)». Обсуждается
проблема: каждое поколение связано с предыдущими и последующими общей культурой,
историей, средой обитания, языком общения. Каждый человек должен воспитывать в себе
качества, которые были характерны для наших предков, людей далѐких поколений:
любовь к родной земле, малой родине, Отечеству.
3. Патриотизм — любовь к Родине
– патриотизм (любовь к Родине) – самое главное качества гражданина;
– любовь к своему Отечеству начинается с малого — с привязанности к родному дому,
малой родине;
– патриотизм строится на ответственности за судьбу своей родной земли; чувстве
гордости за историю, культуру своего народа и народов России.
Эта высшая нравственная ценность является приоритетной во всех сценариях
«Разговоров о важном». В каждом сценарии, в соответствии с содержанием, раскрывается
многогранность чувства патриотизма и его проявления в разных сферах человеческой
жизни.
4. Доброта, добрые дела
− доброта — это способность (желание и умение) быть милосердным, поддержать,
помочь без ожидания благодарности;
− благотворительность — проявление добрых чувств; благотворительность была
распространена в России в прошлые века, что стало сегодня примером для
подражания.
Например, тема «Мы вместе». Разговор о добрых делах граждан России в прошлые
времена и в настоящее время, тема волонтерства.
5. Семья и семейные ценности
– семья связана не только общим местом проживания, общим хозяйством, общими
делами, но и значимыми ценностями — взаимопониманием, взаимоподдержкой,
традициями и т. д.;
– каждый член семьи имеет свои обязанности, но всегда готовы прийти на помощь
другому: взять на себя его дела, проявить внимание, оказать помощь друг другу;
– обучающийся должен ответственно относиться к своей семье, участвовать во всех ее
делах, помогать родителям;
– семейные ценности всегда были значимы для народов России; семейные ценности
представлены в традиционных религиях России. Тема семьи, семейных
взаимоотношений и ценностей является предметом обсуждения на занятиях,
посвященных темам: «О взаимоотношениях в семье (День матери)», «Новогодние
семейные традиции разных народов России» и др.
6. Культура России
– культура общества — это достижения человеческого общества, созданные на
протяжении его истории;
– российская культура богата и разнообразна, она известна и уважаема во всем мире;

– культура представлена достижениями в материальной сфере (строительство, техника,
предметы быта и др.), в духовной сфере (народное творчество, литература,
изобразительное искусство, музыка, театр и др.), а также в этике, культуре
взаимоотношений людей.
Темы, связанные с осознанием обучающимися этой социальной ценности, подробно
и разносторонне представлены в «Разговорах о важном». Поэтому многие сценарии
построены на чтении поэзии, обсуждении видеофильмов, произведений живописи и
музыки: «По ту сторону экрана. 115 лет кино в России», «Цирк! Цирк! Цирк! (к
Международному дню цирка)».
7. Наука на службе Родины
– наука обеспечивает прогресс общества и улучшает жизнь человека;
– в науке работают талантливые, творческие люди, бесконечно любящие свою
деятельность;
– в России совершено много научных открытий, без которых невозможно представить
современный мир.
О такой ценности общества и отдельно взятого человека учащиеся узнают в процессе
обсуждения тем: «От мечты к открытиям. К 315‑летию со дня рождения М. В.
Ломоносова», «День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г.К.Жукова»,
«Космические технологии. Ко Дню космонавтики».
Следует отметить, что многие темы внеурочных занятий выходят за рамки
содержания, изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно
добиваться точного усвоения нового знания, запоминания и четкого воспроизведения
нового термина или понятия. Необходимо понимать, что на внеурочных занятиях как
неучебных формируются определенные ценности: высшие нравственные чувства и
социальные
отношения. В течение года учащиеся много раз будут возвращаться к обсуждению
одних и тех же понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального следования им.
При анализе содержания занятия, которое предлагается в сценарии, педагог учитывает
региональные, национальные, этнокультурные особенности территории, где
функционирует данная образовательная организация. Обязательно учитывается и уровень
развития учащихся, их интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса
семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и творческие
задания, выполнение которых предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального следования им.
При анализе содержания занятия, которое предлагается в сценарии, педагог учитывает
региональные,
национальные,
этнокультурные
особенности
территории, где
функционирует данная образовательная организация. Обязательно учитывается и уровень
развития учащихся, их интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса
семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и творческие
задания, выполнение которых предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Особенности реализации программы
Личностное развитие ребѐнка – главная цель педагога. Личностных результатов,
обучающихся педагог может достичь, увлекая школьников совместной и интересной
многообразной деятельностью, позволяющей раскрыть потенциал каждого; используя
разные формы работы; устанавливая во время занятий доброжелательную,
поддерживающую атмосферу; насыщая занятия ценностным содержанием.
Задача педагога, транслируя собственные убеждения и жизненный опыт, дать
возможность школьнику анализировать, сравнивать и выбирать.
В приложениях к программе содержатся методические рекомендации, помогающие
педагогу грамотно организовать деятельность школьников на занятиях в рамках
реализации программы курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном».

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Разговоры о важном»
Подвиг и память. К 85‑летию начала блокады Ленинграда. Блокада Ленинграда –
одна из самых трагических и героических страниц истории нашей страны, память
о которой сохраняется в судьбах миллионов семей. Она помогает понять, какой
ценой был спасѐн город и что позволяло людям выстоять в нечеловеческих условиях.
Несмотря на тяжелейшие испытания, Ленинград продолжал жить: работали школы,
больницы, заводы, радио и учреждения культуры. У подвига были разные лица —
военные, врачи, учителя, рабочие, водители, дети и подростки, каждый из которых
вносил свой вклад в общее дело. Маленькие поступки могли спасать жизни. Поделиться
хлебом, принести воду, поддержать близкого, не оставить человека в беде — в тяжѐлых
обстоятельствах даже простой поступок приобретал огромное значение. Память
об этих событиях помогает не только сохранять историческую правду, но и глубже
понимать ценность мира, человеческой жизни и ответственности друг за друга.
Первым делом самолѐты. История гражданской авиации России. Отечественная
авиация имеет выдающиеся достижения и рекорды, связанные с дальностью полѐтов,
освоением труднодоступных территорий и развитием пассажирских перевозок.
Российские конструкторы, инженеры и предприятия создают современные самолѐты,
развивая технологическую независимость и укрепляя авиационный потенциал страны
и сегодня. Пилот — почѐтная профессия, требующая глубоких знаний, дисциплины,
самообладания, внимательности, решительности и готовности нести ответственность
за жизнь людей. Безопасный полѐт — результат слаженной работы большой команды:
пилотов, бортпроводников, диспетчеров, инженеров, техников, сотрудников аэропорта
и других специалистов. Аэропорты России носят имена выдающихся соотечественников –
героев, учѐных, писателей, полководцев и деятелей культуры, сохраняя память
об их вкладе в историю страны. Гражданская авиация объединяет страну, делает
доступными образование, труд, путешествия и общение между людьми, а работа еѐ
специалистов является предметом национальной гордости.
Естественный и искусственный интеллект. Искусственный интеллект — это созданный
людьми инструмент, который помогает решать различные задачи и может
предлагать разные варианты действий. Однако окончательное решение, в том числе
в ситуациях нравственного выбора, всегда принимает человек — и именно он несет
за него ответственность. Необходимо развивать критическое мышление и не доверять
личную информацию ИИ-помощникам. Когда человек размышляет и решает задачи
самостоятельно, он развивает свои интеллектуальные способности. Искусственный
интеллект может ускорять работу, расширять наши знания и возможности, помогая
человеку, обществу и стране, но не должен заменять собственные размышления
и разрушать нравственные ориентиры. Искусственный интеллект уже стал частью
повседневной жизни, и наша задача — не бояться нового мира, а научиться правильно
и ответственно пользоваться его возможностями.
Зачем человеку читать? Книга как постоянный спутник человека в учѐбе и познании мира:
история возникновения и развития книг. Влияние чтения на мышление,
воображение, память и способность понимать чувства и поступки других людей.
Многообразие литературных жанров и читательских интересов: каждому важно найти
близкие ему темы, жанры и авторов. Чтение как способ лучше понять себя. Истории,
герои и их выбор помогают человеку размышлять о собственных чувствах, ценностях
и жизненном пути. Путь книги от замысла до читателя: как появляется идея, создаѐтся
текст и над книгой работают писатель, редактор, художник и другие специалисты. Как
начать писать собственную книгу и развивать литературные способности.
Сила слова. Ко Дню учителя. Учитель — это не только человек, который передаѐт
знания, но и наставник, помогающий ученику увидеть свои способности, научиться
самостоятельно мыслить, отличать правду от лжи, принимать решения и отвечать
за них. Образ учителя существует во всех культурах мира: в разных странах есть
собственные традиции выражения уважения к педагогам и празднования Дня учителя.

Настоящий учитель становится примером для подрастающего поколения. Его работа
не заканчивается вместе с уроком: педагог готовится к занятиям, ищет подход к каждому
ученику, поддерживает его и помогает раскрыть способности. Иногда значение
советов учителя становится понятным лишь спустя годы, когда они помогают человеку
определить свой жизненный путь или принять важные решения. В мире быстрых технологий
роль учителя особенно важна: он помогает не только получать информацию,
но и понимать еѐ смысл, сохранять нравственные ориентиры и оставаться человеком.
Уважение к учителю — это уважение к знаниям, опыту и труду людей, которые
берут на себя ответственность за воспитание нового поколения. Оно проявляется
не только в поздравлениях, но и во внимании, старании, благодарности и бережном
отношении к труду педагога. Служение учителя Отечеству заключается в воспитании
образованных, честных и ответственных людей, от которых зависит будущее страны.
Слова имеют большую силу: ими можно поддержать человека, вдохновить, утешить,
но в то же время можно и ранить. Необходимо ответственно относиться к своим
словам — и в личном общении, и в социальных сетях. Культура речи формируется
в процессе образования, чтения книг, саморазвития. Умение говорить грамотно,
правильно раскрывать смыслы помогает человеку на протяжении всей жизни. Конфликтные
ситуации часто возникают из-за необдуманных, поспешно сказанных, слов,
но также и разрешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный разговор.
Безопасность в сети Интернет. Интернет — важная часть жизни современного
человека. Он помогает учиться, общаться, находить нужную информацию и открывает новые
возможности. Социальные сети делают общение быстрее и доступнее,
но требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда может быть
не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством,
кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать опасность и соблюдать правила
безопасности помогает защитить жизнь, здоровье и личное пространство человека.
Если в Интернете происходит что‑то тревожное или непонятное, важно не бояться
обращаться за помощью к родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное
поведение в сети — это забота не только о себе, но и о других людях, а также вклад
каждого человека в безопасность общего цифрового пространства.
История железных дорог России. Железные дороги сделали ближе города
и людей, а Транссибирская магистраль стала символом масштаба страны и одной
из самых протяжѐнных железнодорожных линий мира. С железной дорогой связано
множество интересных фактов, инженерных решений и профессиональных
традиций: от знаменитых подстаканников до определения неисправностей по звуку.
Современные российские поезда и вагоны становятся быстрее, удобнее, безопаснее и
технологичнее. Работа железной дороги — результат труда большой команды
машинистов, проводников, диспетчеров, инженеров и путейцев, от точности и
ответственности которых зависит безопасность пассажиров. Железные дороги улучшают
транспортную доступность и связывают регионы. Благодаря строительству железных
дорог развиваются промышленность, сельское хозяйство, появляются новые рабочие
места и повышается уровень жизни местного населения. В сфере железнодорожного
транспорта работает много различных специалистов: от машинистов и диспетчеров
до инженеров, проводников и других работников. Железнодорожник должен быть
внимательным, дисциплинированным, выносливым, уметь замечать малейшие изме19
нения, работать в режиме многозадачности и быстро включаться в работу.
Как звучит Россия? Ко Дню народного единства. Единство страны строится
на общей истории, общей ответственности и уважении к культурному многообразию
народов России. Обращение к общей истории помогает увидеть, как на протяжении веков
складывалось единство народов нашей страны. Оно не означает полного
единообразия: разные традиции, языки и культуры обогащают Россию и становятся
источником еѐ силы. У народов России есть свои музыкальные инструменты, мелодии
и песни, но музыка каждого народа выражает понятные и знакомые всем чувства — любовь
к Родине, семье и родному дому. Традиции и культура разных народов России,

легенды и предания создают особый колорит, который превращает изучение истории
нашей страны в увлекательное путешествие. Семейные традиции разных народов
России помогают понять ценность крепкой семьи и связи между различными поколениями,
эти традиции учат нас выбирать мир, взаимопонимание и поддержку, беречь своих близких.
В трудные периоды истории именно взаимопомощь, сплочѐнность
и готовность ставить общее благо выше личных интересов помогали стране преодолевать
испытания. Мы можем влиять на будущее России, если вдумчиво анализируем
еѐ прошлое и настоящее, понимаем причины событий и извлекаем из них уроки.
От мечты к открытиям. К 315‑летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Любое
открытие было когда‑то мечтой, которая могла не реализоваться, если бы не были
приложены усилия. Мечта — это первый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть.
Однако для еѐ достижения важно уметь ставить цели, определять последовательность
действий, проявлять настойчивость и быть готовым корректировать свой путь. Есть
полезные инструменты, которые помогают намечать этот путь и развивать гибкость
по мере его прохождения. Жизненный путь М. В. Ломоносова служит примером того,
как стремление к знаниям, труд и вера в успех помогают человеку приблизиться
к мечте. Наследие М. В.Ломоносова охватывает науку, литературу, язык, просвещение
и искусство. М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял теорию с практикой
и выстраивал систему подготовки специалистов. Он был инициатором создания
первого в России университета. Получение новых знаний не должно быть самоцелью — это
путь к пониманию себя, своего места в мире и возможности приносить
пользу обществу. Научные достижения и открытия должны делать жизнь людей лучше
и интереснее.
Народные промыслы России. Народные промыслы — часть культурного достояния России,
живая память о предшествующих поколениях и способ сохранить связь
с историей своего народа. В традиционных ремѐслах отражаются характер, ценности
и душа народа. Повседневные занятия, узоры, материалы и изделия, созданные руками
жителей разных регионов, запечатлевают в себе образ нашей Родины. Каждый человек
может продолжать традиции своей семьи и своего края. Народный промысел может
стать семейным делом, объединяющим поколения и передающим знания и мастерство
от старших к младшим. Современные мастера и региональные бренды развивают
народные промыслы, создают рабочие места, поддерживают туризм и помогают регионам
сохранять свою самобытность. Поддержка и развитие народных художественных
промыслов — важное направление государственной политики и экономики России.
Семья. Дела домашние. Самое важное в жизни каждого человека — это семья.
Та среда, которая нас сформировала как личность. Чтобы семья была крепкой, нужно
работать над отношениями внутри нее. Помощь по дому, организация семейных
праздников, совместные прогулки и игры, задушевные беседы с родными — всѐ это
остаѐтся в памяти человека надолго и даѐт внутреннюю силу для того, чтобы справляться с
негативными ситуациями в жизни. Понятие семьи включает в себя и близких
родственников, и самых дальних: мы должны помнить свои корни и знать свой род.
В семье у каждого своя особая и важная роль. Изучение семейного древа может быть
интересным времяпрепровождением для всех членов семьи. Узнавая ближе своих
родных, мы лучше начинаем понимать себя.
Дарим добро! Милосердие — это эмпатия, сострадание, прощение и поступки,
направленные на благо других людей. Быть милосердным — значит видеть в другом
человеке его достоинство, уважать его жизнь и не оставаться равнодушным к чужой
боли. Нельзя быть милосердным только в отдельные моменты, милосердие — это
образ жизни: важно развивать в себе постоянное доброжелательное и заботливое
отношение к окружающим. Милосердие является одной из духовно-нравственных
ценностей русского народа, что подтверждают многочисленные примеры из истории России.
Продолжая традиции наших предшественников, мы учимся проявлять
милосердие ко всем людям, независимо от их происхождения, воспитания и личных
качеств. Общие ценности объединяют людей в различные организации, связанные

с благотворительностью, помощью другим людям или животным. Государство активно
поддерживает развитие НКО (некоммерческие организации) в России.
День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г.К.Жукова. Героизм, мужество
и готовность служить Отечеству являются важными чертами русского национального
характера. Жизнь и деятельность Г.К.Жукова, как и примеры других героев Отечества,
показывают, что служение стране требует стойкости, ответственности и верности
своему долгу. Истории героев вдохновляют современных людей работать над собой,
развивать духовные и нравственные качества. Имена многих героев России сохраняются в
названиях городов, улиц и памятных мест, однако существуют и безымянные
герои, чей подвиг живѐт в народной памяти. Благодарность героям и сохранение
памяти об их служении помогают человеку становиться более нравственным, ответственным
и осознавать свою связь с судьбой страны.
По каким правилам живет страна? Ко Дню Конституции Российской Федерации.
Закон защищает жизнь, достоинство, права и свободы человека в разных сферах
общественной жизни. Правила и законы — это не ограничение, они позволяют понимать
границы допустимого и делают жизнь в обществе безопасной и справедливой.
История законодательства в России имеет глубокие корни: система правовых норм
и государственных институтов формировалась на протяжении веков. Конституция
закрепляет основные права и свободы граждан, а Государственная Дума участвует
в создании законов страны. Права человека связаны с ответственностью перед государством,
обществом и окружающими. Соблюдение общих правил помогает уважать
достоинство каждого, чувствовать себя защищѐнным и поддерживать справедливые
отношения в обществе. Знание законов своей страны позволяет избежать их нарушения и
принимать обоснованные решения в повседневной жизни.
«Шайбу! Шайбу!» 80 лет отечественному хоккею. История отечественного
хоккея — это путь от первых соревнований до создания одной из сильнейших хоккейных
школ мира. Победы сборной и клубов стали частью спортивной истории
и национальной гордости России. Легендарные хоккеисты и тренеры прославили
страну благодаря таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример
показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной работы над собой.
Федерация хоккея России развивает профессиональный, детский, юношеский и женский
хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые поколения спортсменов.
Хоккей — командный вид спорта, в котором важен вклад каждого: игроков, тренеров,
врачей и других специалистов. Успех зависит от доверия, взаимопомощи, умения
выполнять свою роль и ставить общий результат выше личных достижений. Настоящий
спортсмен умеет достойно принимать и победу, и поражение, уважает соперников,
соблюдает правила и отвечает за своѐ поведение на площадке и за еѐ пределами. Выступая за
сборную, спортсмен представляет не только себя и свою команду,
но и всю страну. Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют чувство
сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.
Игрушечный переполох. Новогодние праздники и зимние каникулы — время, которое
можно посвятить семье, друзьям и совместным традициям. Новогодние игрушки
помогают создавать атмосферу праздника и семейного уюта, объединяют людей разных
поколений и остаются интересными в любом возрасте. В разных регионах России
существуют свои традиции изготовления и украшения ѐлочных игрушек, отражающие
особенности культуры и народных промыслов. Каникулы дают возможность быть
рядом с близкими, находить время для отдыха, полезных дел и совместных занятий,
не забывая о правилах безопасного и ответственного поведения.
Как появляются персонажи и почему они становятся любимыми? Персонажи
часто вдохновлены реальными людьми, их характерами, поступками и жизненными
историями. Автор продумывает внешность героя, его внутренние качества, ценности,
отношения с другими и мир, в котором он существует. Характер персонажа особенно
ярко раскрывается через выбор и поступки в сложных ситуациях. Через героев мы
учимся различать хорошее и плохое, видеть последствия решений и поступков. Мы

узнаѐм в персонажах себя, хотим равняться на одних и воспринимаем других как
отрицательный пример. Любимые герои часто отражают наши собственные ценности
и представления о себе. При этом один и тот же персонаж может восприниматься
людьми по-разному, а на его образ влияют эпоха, культура и представления общества
о добре, зле и героизме.
Как быть самостоятельным? Самостоятельность проявляется в готовности принимать
решения, отвечать за свои поступки, управлять эмоциями и выстраивать добрые
отношения с окружающими. Самостоятельный человек учится организовывать своѐ
время, исполнять обязанности, признавать ошибки и исправлять их. Важно с детства
учиться разумно обращаться с деньгами: обдумывать покупки, отличать необходимое
от желаемого, не тратить сразу всѐ, что подарили или дали на карманные расходы,
а часть средств откладывать на важную цель. Постепенно приобретая новые навыки
и принимая ответственность за свои решения, человек становится увереннее и лучше
понимает, как заботиться о себе и помогать другим.
Зачѐтный день! Ко Дню российского студенчества. Студенчество — время, когда
человек может искать свой путь и своѐ предназначение, пробуя новое, обучаясь
и развиваясь. Часто в пору студенчества у людей появляются те друзья, общение
с которыми полно разных открытий и познания себя, и такая дружба затем может
длиться всю жизнь. Зачѐты и экзамены становятся подготовкой ко взрослой жизни
и проверкой того, насколько человек ответственно относится к своему времени, своим
ресурсам и как он реализует свои амбиции. Получение высшего образования — это
важный шаг к профессионализму. Современный мир меняется быстро, появляются
новые профессии — для того чтобы выбрать своѐ направление и быть успешным в нѐм,
необходимо постоянно обучаться и развивать в себе гибкость.
Технологии, которые меняют мир. Технологическое предпринимательство —
это путь от научной или инженерной идеи до полезного продукта, который решает
реальные задачи людей, развивается как бизнес и приносит пользу стране. В основе
такого проекта лежит инновационная высокотехнологичная или наукоѐмкая идея –
решение, созданное с использованием современных научных знаний, исследований
и сложных технологий. Технологии меняют разные сферы жизни, делают многие
процессы быстрее и удобнее, помогают человеку экономить время для общения,
дружбы, семьи и творчества. Новые технологии используются не только на производстве, но
и дома, делая быт комфортнее. Появление новых технологий создаѐт новые
профессии и помогает молодым людям найти дело, соответствующее их интересам
и способностям. Чтобы стать технологическим предпринимателем, важно видеть проблемы,
предлагать новые решения, разбираться в науке и технологиях, уметь работать
в команде и не бояться ошибок. Ответственная работа всех членов команды помогает
найти идеальное решение и приблизиться к успеху. Современные предприниматели
продолжают традиции российских учѐных, инженеров и изобретателей, укрепляя
технологическую независимость и будущее страны.
Люди, которые меняют мир. Ко Дню российской науки. Российская наука имеет
многовековую историю и связана с именами выдающихся учѐных, чьи открытия
изменили представления о мире и повлияли на развитие человечества. От трудов
Владимира Вернадского до исследований современного физика Юрия Оганесяна —
российские учѐные продолжают расширять знания о мире и решать значимые
для страны задачи. Настоящий учѐный постоянно учится, задаѐт вопросы, проверяет
идеи и не останавливается на достигнутом. Любое открытие, даже небольшое, создает
основу для дальнейшего развития. Современные технологии расширяют возможности
исследователей и помогают находить новые решения для настоящего и будущего
России. Становление учѐного часто начинается в семье: поддержка близких, пример
родителей и родственников, уважение к знаниям и любознательность помогают человеку
найти свой путь и поверить в собственные силы. Государство поддерживает
развитие науки, молодых исследователей и перспективные разработки. Начать заниматься
наукой можно уже в школе и студенчестве — помогут кружки, олимпиады,

проектные лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские конкурсы,
стажировки и студенческие научные сообщества.
Что такое подлинное товарищество? Подлинное товарищество строится на дружбе,
доверии и ответственности друг за друга. Важно не только ждать поддержки,
но и самому быть внимательным, надѐжным и готовым прийти на помощь. Настоящий
друг не всегда соглашается со всем. Он способен честно сказать о неправильном
поступке, уберечь от опасного решения и помочь исправить ошибку. Между друзьями
могут быть непонимание и конфликты, но их всегда можно преодолеть, если искренне
побеседовать, найти компромисс, попросить прощения и самому от чистого сердца
простить. Ответственность друг за друга не отменяет личной ответственности каждого
за свои поступки. Дружба проявляется и в трудностях, и в умении искренне радоваться
успехам другого. Настоящая дружба — это богатство, чтобы найти друзей, нужно
быть открытым миру. Просить и принимать помощь — это не слабость, а проявление
доверия и готовности быть частью команды. Где можно найти друзей и как можно
узнать, кто твой настоящий друг. Примеры людей, которые готовы помочь не только
близким друзьям, но и другим людям.
Призвание — защищать. Ко Дню защитника Отечества. Защита Родины — обязанность
каждого гражданина, потому что безопасность и будущее страны зависят
от ответственности еѐ жителей. Свой вклад в защиту Отечества вносят люди разных
профессий: врачи, учѐные, инженеры, техники, спасатели и многие другие специалисты.
Особая роль принадлежит военнослужащим, которые непосредственно
обеспечивают безопасность страны, защищают еѐ границы и готовы действовать
в самых сложных условиях. Профессия военного требует мужества, дисциплины,
ответственности и верности долгу. Осознанный выбор этого пути связан с пониманием
своего призвания и готовностью посвятить жизнь служению Родине. Уважение
к защитникам Отечества — проявление патриотизма, благодарности и гражданской
ответственности перед теми, кто обеспечивает безопасность страны.
Международный женский день. Женщины России внесли огромный вклад в развитие
страны — в науку, образование, медицину, культуру, промышленность и другие
сферы. Их достижения стали частью национальной истории. В годы Великой Отечественной
войны женщины сражались на фронте, спасали раненых, трудились в тылу
и участвовали в восстановлении страны. Подвиг тружениц тыла и женщин-героев
сохраняется в исторической памяти народа. Образ матери в российской культуре
связан с образом Родины, заботы, стойкости и сохранения жизни. Женский труд нередко
остаѐтся незаметным, хотя именно он поддерживает семью, сохраняет традиции
и связывает поколения. Международный женский день напоминает о важности любви,
заботы и благодарности к женщинам не только в праздник, но и каждый день.
Заповедники России. Заповедные места России — это уникальное природное
богатство, которое необходимо сохранять для будущих поколений. Они защищают
редкие виды животных и растений, природные ландшафты и экосистемы. Сохранение
заповедных территорий обеспечивается трудом учѐных, экологов, лесников,
волонтѐров и государственной системой охраны природы. Бережное отношение
к ним — ответственность каждого гражданина. Экологическая культура — это часть
общей культуры человека. Красота и многообразие российской природы на протяжении
веков вдохновляли писателей, художников, музыкантов и других деятелей
культуры на создание выдающихся произведений. Самые известные заповедники
России. Можно ли туда попасть обычному человеку. Как мы можем вносить свой вклад
в защиту заповедных мест.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб, культур
и традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как путешествия расширяют
представления о мире. Путешествие по России как способ узнать больше о людях,
истории, культуре родной страны и о самом себе. Сокровища регионов России: места,
традиции и культурные особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом

регионе есть свои достопримечательности и памятные места, среди которых — объекты
наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и Россия,
бережно относиться к историческому и культурному наследию, сохранять его для
будущих поколений.
После меня чище. Окружающая среда зависит от повседневных действий каждого человека,
поэтому забота о природе начинается с простых и регулярных шагов.
Экологически ответственное поведение как часть обычной жизни: привычки, которые
помогают бережно относиться к природным ресурсам и окружающему пространству. Кто
такой экологически осознанный гражданин. Забота о природе может стать
семейной традицией и интересным хобби. Ответственность за мир, в котором мы
живѐм, лежит на каждом из нас. Бережное отношение к природе своей страны — это
проявление патриотизма и заботы о будущих поколениях.
Космические технологии. Ко Дню космонавтики. Современные космические
технологии: новые направления исследований, разработки и открытия. Космические
профессии как воплощение мечты человека об исследовании и освоении космоса.
Достижения отечественной космонавтики и их значение для развития науки, технологий
и страны в целом. Перспективы российской космонавтики и роль нового поколения
специалистов в еѐ будущем.
Красная книга России. Россия отличается огромным разнообразием животного мира. В
разных природных зонах нашей страны обитают редкие животные,
а некоторые виды и подвиды встречаются только в России, например, байкальская
нерпа и путоранский снежный баран. Красная книга — это не просто список редких
животных, а предупреждение о том, какие виды находятся под угрозой и нуждаются
в особой защите. Она помогает учѐным, государству и обществу сохранять животный
мир страны. Многие виды животных уже исчезли, и вернуть их невозможно. Каждый
вид важен и занимает своѐ место в природе, поэтому исчезновение даже одного
может повлиять на целую экосистему. Редких животных защищают в заповедниках
и национальных парках, за ними наблюдают учѐные, восстанавливают их численность
и сохраняют места обитания. Будущее животного мира зависит от поведения каждого
человека. Бережное отношение к природе начинается с простых поступков: не тревожить
животных, не разрушать их жилища, соблюдать правила поведения на природе
и помогать сохранять природное богатство Родины.
«Всѐ для фронта! Всѐ для Победы!» Ко Дню Победы. Роль тружеников тыла
в Победе в Великой Отечественной войне. Вклад простых людей, семей, подростков
и детей в борьбу с фашизмом и приближение Победы. Взаимная поддержка,
самоотверженность и готовность жертвовать собой ради общего дела как сила народа,
позволившая выстоять в тяжелейших обстоятельствах.
Марафон здоровых привычек. Полезные привычки — это действия, которые
помогают поддерживать здоровье, сохранять энергию, лучше учиться, работать
и справляться с повседневными задачами. Они связаны не только со спортом,
но и со сном, питанием, отдыхом, режимом дня и эмоциональным состоянием. Здоровые
привычки формируются постепенно. Иногда эффективнее начинать с небольшого
действия и повторять его каждый день, чем сразу ставить перед собой слишком
сложную цель. У каждого человека свой темп и способ формирования привычек.
Важно наблюдать за собой, выбирать подходящий режим и понимать, что устойчивый
результат требует мотивации, терпения и выдержки. Полезные привычки — это вклад
в здоровье и качество жизни в будущем. Они помогают сохранять активность,
работоспособность и хорошее самочувствие на протяжении многих лет. Поддержка друзей,
семьи и единомышленников помогает не терять мотивацию. Совместные цели, личный
пример и вдохновляющие истории активных людей могут сделать путь к здоровому образу
жизни легче и интереснее.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех занятий
года. Ценности — это ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа, способствуют

укреплению общества и развитию страны. Следование ценностям
помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека
и опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
Тема

Подвиг и память.
К 85‑летию начала
блокады Ленинграда

Первым делом
самолѐты

Естественный
и искусственный
интеллект

Основное содержание
Блокада Ленинграда — одна из самых трагических и героических
страниц истории нашей страны, память о которой сохраняется в
судьбах миллионов семей. Она помогает понять, какой ценой был
спасѐн город и что позволяло людям выстоять в нечеловеческих
условиях. Несмотря на тяжелейшие испытания, Ленинград
продолжал жить: работали школы, больницы, заводы, радио и
учреждения культуры. У подвига были разные лица — военные,
врачи, учителя, рабочие, водители, дети и подростки, каждый из
которых вносил свой вклад в общее дело. Маленькие поступки
могли спасать жизни. Поделиться хлебом, принести воду,
поддержать близкого, не оставить человека в беде — в тяжѐлых
обстоятельствах даже простой поступок приобретал огромное
значение. Память об этих событиях помогает не только сохранять
историческую правду, но и глубже понимать ценность мира,
человеческой жизни и ответственности друг за друга. Формируемые
ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
История гражданской авиации России. Отечественная авиация имеет
выдающиеся достижения и рекорды, связанные с дальностью
полѐтов, освоением труднодоступных территорий и развитием
пассажирских перевозок. Российские конструкторы, инженеры и
предприятия создают современные самолѐты, развивая
технологическую независимость и укрепляя авиационный потенциал
страны и сегодня. Пилот — почѐтная профессия, требующая
глубоких знаний, дисциплины, самообладания, внимательности,
решительности и готовности нести ответственность за жизнь людей.
Безопасный полѐт — результат слаженной работы большой
команды: пилотов, бортпроводников, диспетчеров, инженеров,
техников, сотрудников аэропорта и других специалистов. Аэропорты
России носят имена выдающихся соотечественников — героев,
учѐных, писателей, полководцев и деятелей культуры, сохраняя
память об их вкладе в историю страны. Гражданская авиация
объединяет страну, делает доступными образование, труд,
путешествия и общение между людьми, а работа еѐ специалистов
является предметом национальной гордости. Формируемые
ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
патриотизм.
Искусственный интеллект — это созданный людьми инструмент,
который помогает решать различные задачи и может предлагать
разные варианты действий. Однако окончательное решение, в том
числе в ситуациях нравственного выбора, всегда принимает человек
— и именно он несет за него ответственность. Необходимо
развивать критическое мышление и не доверять личную
информацию ИИ-помощникам. Когда человек размышляет и решает
задачи самостоятельно, он развивает свои интеллектуальные
способности. Искусственный интеллект может ускорять работу,
расширять наши знания и возможности, помогая человеку, обществу
и стране, но не должен заменять собственные размышления и

Зачем человеку
читать?
(Как создаются
книги?)

Сила слова. Ко Дню
учителя

Безопасность в сети
Интернет

разрушать нравственные ориентиры. Искусственный интеллект уже
стал частью повседневной жизни, и наша задача — не бояться
нового мира, а научиться правильно и ответственно пользоваться его
возможностями. Формируемые ценности: высокие нравственные
идеалы.
Книга как постоянный спутник человека в учѐбе и познании мира:
история возникновения и развития книг. Влияние чтения на
мышление, воображение, память и способность понимать чувства и
поступки других людей. Многообразие литературных жанров и
читательских интересов: каждому важно найти близкие ему темы,
жанры и авторов. Чтение как способ лучше понять себя. Истории,
герои и их выбор помогают человеку размышлять о собственных
чувствах, ценностях и жизненном пути. Путь книги от замысла до
читателя: как появляется идея, создаѐтся текст и над книгой
работают писатель, редактор, художник и другие специалисты. Как
начать писать собственную книгу и развивать литературные
способности. Формируемые ценности: приоритет духовного над
материальным, высокие нравственные идеалы.
Учитель — это не только человек, который передаѐт знания, но и
наставник, помогающий ученику увидеть свои способности,
научиться самостоятельно мыслить, отличать правду от лжи,
принимать решения и отвечать за них. Образ учителя существует во
всех культурах мира: в разных странах есть собственные традиции
выражения уважения к педагогам и празднования Дня учителя.
Настоящий учитель становится примером для подрастающего
поколения. Его работа не заканчивается вместе с уроком: педагог
готовится к занятиям, ищет подход к каждому ученику,
поддерживает его и помогает раскрыть способности. Иногда
значение советов учителя становится понятным лишь спустя годы,
когда они помогают человеку определить свой жизненный путь или
принять важные решения. В мире быстрых технологий роль учителя
особенно важна: он помогает не только получать информацию, но и
понимать еѐ смысл, сохранять нравственные ориентиры и оставаться
человеком. Уважение к учителю — это уважение к знаниям, опыту и
труду людей, которые берут на себя ответственность за воспитание
нового поколения. Оно проявляется не только в поздравлениях, но и
во внимании, старании, благодарности и бережном отношении к
труду педагога. Служение учителя Отечеству заключается в
воспитании образованных, честных и ответственных людей, от
которых зависит будущее страны. Слова имеют большую силу: ими
можно поддержать человека, вдохновить, утешить, но в то же время
можно и ранить. Необходимо ответственно относиться к своим
словам — и в личном общении, и в социальных сетях. Культура речи
формируется в процессе образования, чтения книг, саморазвития.
Умение говорить грамотно, правильно раскрывать смыслы помогает
человеку на протяжении всей жизни. Конфликтные ситуации часто
возникают из-за необдуманных, поспешно сказанных, слов, но также
и разрешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный разговор.
Формируемые ценности: служение Отечеству и ответственность за
его судьбу, высокие нравственные идеалы.
Интернет — важная часть жизни современного человека. Он
помогает учиться, общаться, находить нужную информацию и
открывает новые возможности. Социальные сети делают общение
быстрее и доступнее, но требуют внимательного и ответственного

История железных
дорог России

Как звучит Россия?
Ко Дню народного
единства

поведения. Цифровая среда может быть не только полезной, но и
опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством,
кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать
опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить
жизнь, здоровье и личное пространство человека. Если в Интернете
происходит что-то тревожное или непонятное, важно не бояться
обращаться за помощью к родителям, педагогам и другим взрослым.
Ответственное поведение в сети — это забота не только о себе, но и
о других людях, а также вклад каждого человека в безопасность
общего цифрового пространства. Формируемые ценности: жизнь,
гражданственность.
Железные дороги сделали ближе города и людей, а Транссибирская
магистраль стала символом масштаба страны и одной из самых
протяжѐнных железнодорожных линий мира. С железной дорогой
связано множество интересных фактов, инженерных решений и
профессиональных традиций: от знаменитых подстаканников до
определения неисправностей по звуку. Современные российские
поезда и вагоны становятся быстрее, удобнее, безопаснее и
технологичнее. Работа железной дороги — результат труда большой
команды машинистов, проводников, диспетчеров, инженеров и
путейцев, от точности и ответственности которых зависит
безопасность пассажиров. Железные дороги улучшают
транспортную доступность и связывают регионы. Благодаря
строительству железных дорог развиваются промышленность,
сельское хозяйство, появляются новые рабочие места и повышается
уровень жизни местного населения. В сфере железнодорожного
транспорта работает много различных специалистов: от машинистов
и диспетчеров до инженеров, проводников и других работников.
Железнодорожник должен быть внимательным,
дисциплинированным, выносливым, уметь замечать малейшие
изменения, работать в режиме многозадачности и быстро
включаться в работу. Формируемые ценности: патриотизм,
созидательный труд.
Единство страны строится на общей истории, общей
ответственности и уважении к культурному многообразию народов
России. Обращение к общей истории помогает увидеть, как на
протяжении веков складывалось единство народов нашей страны.
Оно не означает полного единообразия: разные традиции, языки и
культуры обогащают Россию и становятся источником еѐ силы. У
народов России есть свои музыкальные инструменты, мелодии и
песни, но музыка каждого народа выражает понятные и знакомые
всем чувства — любовь к Родине, семье и родному дому. Традиции
и культура разных народов России, легенды и предания создают
особый колорит, который превращает изучение истории нашей
страны в увлекательное путешествие. Семейные традиции разных
народов России помогают понять ценность крепкой семьи и связи
между различными поколениями, эти традиции учат нас выбирать
мир, взаимопонимание и поддержку, беречь своих близких. В
трудные периоды истории именно взаимопомощь, сплочѐнность и
готовность ставить общее благо выше личных интересов помогали
стране преодолевать испытания. Мы можем влиять на будущее
России, если вдумчиво анализируем еѐ прошлое и настоящее,
понимаем причины событий и извлекаем из них уроки.
Формируемые ценности: единство народов России, приоритет

От мечты к открытиям.
К 315‑летию со дня
рождения
М. В. Ломоносова

Народные промыслы
России

Семья. Дела
домашние

Дарим добро!

духовного над материальным.
Любое открытие было когда-то мечтой, которая могла не
реализоваться, если бы не были приложены усилия. Мечта — это
первый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть. Однако для еѐ
достижения важно уметь ставить цели, определять
последовательность действий, проявлять настойчивость и быть
готовым корректировать свой путь. Есть полезные инструменты,
которые помогают намечать этот путь и развивать гибкость по мере
его прохождения. Жизненный путь М. В. Ломоносова служит
примером того, как стремление к знаниям, труд и вера в успех
помогают человеку приблизиться к мечте. Наследие М. В.
Ломоносова охватывает науку, литературу, язык, просвещение и
искусство. М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял
теорию с практикой и выстраивал систему подготовки специалистов.
Он был инициатором создания первого в России университета.
Получение новых знаний не должно быть самоцелью — это путь к
пониманию себя, своего места в мире и возможности приносить
пользу обществу. Научные достижения и открытия должны делать
жизнь людей лучше и интереснее. Формируемые ценности:
служение Отечеству и ответственность за его судьбу, созидательный
труд.
Народные промыслы — часть культурного достояния России, живая
память о предшествующих поколениях и способ сохранить связь с
историей своего народа. В традиционных ремѐслах отражаются
характер, ценности и душа народа. Повседневные занятия, узоры,
материалы и изделия, созданные руками жителей разных регионов,
запечатлевают в себе образ нашей Родины. Каждый человек может
продолжать традиции своей семьи и своего края. Народный
промысел может стать семейным делом, объединяющим поколения
и передающим знания и мастерство от старших к младшим.
Современные мастера и региональные бренды развивают народные
промыслы, создают рабочие места, поддерживают туризм и
помогают регионам сохранять свою самобытность. Поддержка и
развитие народных художественных промыслов — важное
направление государственной политики и экономики России.
Формируемые ценности: единство народов России, приоритет
духовного над материальным.
Самое важное в жизни каждого человека — это семья. Та среда,
которая нас сформировала как личность. Чтобы семья была крепкой,
нужно работать над отношениями внутри нее. Помощь по дому,
организация семейных праздников, совместные прогулки и игры,
задушевные беседы с родными — всѐ это остаѐтся в памяти человека
надолго и даѐт внутреннюю силу для того, чтобы справляться с
негативными ситуациями в жизни. Понятие семьи включает в себя и
близких родственников, и самых дальних: мы должны помнить свои
корни и знать свой род. В семье у каждого своя особая и важная
роль. Изучение семейного древа может быть интересным
времяпрепровождением для всех членов семьи. Узнавая ближе своих
родных, мы лучше начинаем понимать себя. Формируемые
ценности: крепкая семья.
Милосердие — это эмпатия, сострадание, прощение и поступки,
направленные на благо других людей. Быть милосердным — значит
видеть в другом человеке его достоинство, уважать его жизнь и не
оставаться равнодушным к чужой боли. Нельзя быть милосердным

День Героев
Отечества. 130 лет
со дня рождения
Г. К.Жукова

По каким правилам
живет страна?
Ко Дню Конституции
Российской
Федерации

«Шайбу!
Шайбу!» 80 лет
отечественному
хоккею

только в отдельные моменты, милосердие — это образ жизни: важно
развивать в себе постоянное доброжелательное и заботливое
отношение к окружающим. Милосердие является одной из духовнонравственных ценностей русского народа, что подтверждают
многочисленные примеры из истории России. Продолжая традиции
наших предшественников, мы учимся проявлять милосердие ко всем
людям, независимо от их происхождения, воспитания и личных
качеств. Общие ценности объединяют людей в различные
организации, связанные с благотворительностью, помощью другим
людям или животным. Государство активно поддерживает развитие
НКО (некоммерческие организации) в России. Формируемые
ценности: милосердие, гуманизм, жизнь.
Героизм, мужество и готовность служить Отечеству являются
важными чертами русского национального характера. Жизнь и
деятельность Г. К. Жукова, как и примеры других героев Отечества,
показывают, что служение стране требует стойкости,
ответственности и верности своему долгу. Истории героев
вдохновляют современных людей работать над собой, развивать
духовные и нравственные качества. Имена многих героев России
сохраняются в названиях городов, улиц и памятных мест, однако
существуют и безымянные герои, чей подвиг живѐт в народной
памяти. Благодарность героям и сохранение памяти об их служении
помогают человеку становиться более нравственным, ответственным
и осознавать свою связь с судьбой страны. Формируемые ценности:
патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Закон защищает жизнь, достоинство, права и свободы человека в
разных сферах общественной жизни. Правила и законы — это не
ограничение, они позволяют понимать границы допустимого и
делают жизнь в обществе безопасной и справедливой. История
законодательства в России имеет глубокие корни: система правовых
норм и государственных институтов формировалась на протяжении
веков. Конституция закрепляет основные права и свободы граждан, а
Государственная Дума участвует в создании законов страны. Права
человека связаны с ответственностью перед государством,
обществом и окружающими. Соблюдение общих правил помогает
уважать достоинство каждого, чувствовать себя защищѐнным и
поддерживать справедливые отношения в обществе. Знание законов
своей страны позволяет избежать их нарушения и принимать
обоснованные решения в повседневной жизни. Формируемые
ценности: жизнь, справедливость, достоинство, права и свободы
человека.
История отечественного хоккея — это путь от первых соревнований
до создания одной из сильнейших хоккейных школ мира. Победы
сборной и клубов стали частью спортивной истории и национальной
гордости России. Легендарные хоккеисты и тренеры прославили
страну благодаря таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему
труду. Их пример показывает, что большие достижения начинаются
с ежедневной работы над собой. Федерация хоккея России развивает
профессиональный, детский, юношеский и женский хоккей,
организует соревнования и помогает готовить новые поколения
спортсменов. Хоккей — командный вид спорта, в котором важен
вклад каждого: игроков, тренеров, врачей и других специалистов.
Успех зависит от доверия, взаимопомощи, умения выполнять свою
роль и ставить общий результат выше личных достижений.

Игрушечный
переполох

Как появляются
персонажи и почему
они становятся
любимыми?

Как быть
самостоятельным?
(Фин. грамотность

Зачѐтный день!
Ко Дню российского
студенчества

Настоящий спортсмен умеет достойно принимать и победу, и
поражение, уважает соперников, соблюдает правила и отвечает за
своѐ поведение на площадке и за еѐ пределами. Выступая за
сборную, спортсмен представляет не только себя и свою команду, но
и всю страну. Спортивные достижения объединяют людей,
укрепляют чувство сопричастности и вдохновляют детей заниматься
спортом. Формируемые ценности: коллективизм,
гражданственность.
Новогодние праздники и зимние каникулы — время, которое можно
посвятить семье, друзьям и совместным традициям. Новогодние
игрушки помогают создавать атмосферу праздника и семейного
уюта, объединяют людей разных поколений и остаются
интересными в любом возрасте. В разных регионах России
существуют свои традиции изготовления и украшения ѐлочных
игрушек, отражающие особенности культуры и народных
промыслов. Каникулы дают возможность быть рядом с близкими,
находить время для отдыха, полезных дел и совместных занятий, не
забывая о правилах безопасного и ответственного поведения.
Формируемые ценности: крепкая семья, единство народов России.
Персонажи часто вдохновлены реальными людьми, их характерами,
поступками и жизненными историями. Автор продумывает
внешность героя, его внутренние качества, ценности, отношения с
другими и мир, в котором он существует. Характер персонажа
особенно ярко раскрывается через выбор и поступки в сложных
ситуациях. Через героев мы учимся различать хорошее и плохое,
видеть последствия решений и поступков. Мы узнаѐм в персонажах
себя, хотим равняться на одних и воспринимаем других как
отрицательный пример. Любимые герои часто отражают наши
собственные ценности и представления о себе. При этом один и тот
же персонаж может восприниматься людьми по-разному, а на его
образ влияют эпоха, культура и представления общества о добре, зле
и героизме. Формируемые ценности: коллективизм, созидательный
труд.
Самостоятельность проявляется в готовности принимать решения,
отвечать за свои поступки, управлять эмоциями и выстраивать
добрые отношения с окружающими. Самостоятельный человек
учится организовывать своѐ время, исполнять обязанности,
признавать ошибки и исправлять их. Важно с детства учиться
разумно обращаться с деньгами: обдумывать покупки, отличать
необходимое от желаемого, не тратить сразу всѐ, что подарили или
дали на карманные расходы, а часть средств откладывать на важную
цель. Постепенно приобретая новые навыки и принимая
ответственность за свои решения, человек становится увереннее и
лучше понимает, как заботиться о себе и помогать другим.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство, созидательный труд.
Студенчество — время, когда человек может искать свой путь и своѐ
предназначение, пробуя новое, обучаясь и развиваясь. Часто в пору
студенчества у людей появляются те друзья, общение с которыми
полно разных открытий и познания себя, и такая дружба затем
может длиться всю жизнь. Зачѐты и экзамены становятся
подготовкой ко взрослой жизни и проверкой того, насколько человек
ответственно относится к своему времени, своим ресурсам и как он
реализует свои амбиции. Получение высшего образования — это
важный шаг к профессионализму. Современный мир меняется

Технологии, которые
меняют мир

Люди, которые
меняют мир.
Ко Дню российской
науки

Что такое подлинное
товарищество?

быстро, появляются новые профессии — для того чтобы выбрать
своѐ направление и быть успешным в нѐм, необходимо постоянно
обучаться и развивать в себе гибкость. Формируемые ценности:
высокие нравственные идеалы, достоинство, созидательный труд.
Технологическое предпринимательство — это путь от научной или
инженерной идеи до полезного продукта, который решает реальные
задачи людей, развивается как бизнес и приносит пользу стране. В
основе такого проекта лежит инновационная высокотехнологичная
или наукоѐмкая идея — решение, созданное с использованием
современных научных знаний, исследований и сложных технологий.
Технологии меняют разные сферы жизни, делают многие процессы
быстрее и удобнее, помогают человеку экономить время для
общения, дружбы, семьи и творчества. Новые технологии
используются не только на производстве, но и дома, делая быт
комфортнее. Появление новых технологий создаѐт новые профессии
и помогает молодым людям найти дело, соответствующее их
интересам и способностям. Чтобы стать технологическим
предпринимателем, важно видеть проблемы, предлагать новые
решения, разбираться в науке и технологиях, уметь работать в
команде и не бояться ошибок. Ответственная работа всех членов
команды помогает найти идеальное решение и приблизиться к
успеху. Современные предприниматели продолжают традиции
российских учѐных, инженеров и изобретателей, укрепляя
технологическую независимость и будущее страны. Формируемые
ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
историческая память и преемственность поколений.
Российская наука имеет многовековую историю и связана с именами
выдающихся учѐных, чьи открытия изменили представления о мире
и повлияли на развитие человечества. От трудов Владимира
Вернадского до исследований современного физика Юрия
Оганесяна — российские учѐные продолжают расширять знания о
мире и решать значимые для страны задачи. Настоящий учѐный
постоянно учится, задаѐт вопросы, проверяет идеи и не
останавливается на достигнутом. Любое открытие, даже небольшое,
создает основу для дальнейшего развития. Современные технологии
расширяют возможности исследователей и помогают находить
новые решения для настоящего и будущего России. Становление
учѐного часто начинается в семье: поддержка близких, пример
родителей и родственников, уважение к знаниям и
любознательность помогают человеку найти свой путь и поверить в
собственные силы. Государство поддерживает развитие науки,
молодых исследователей и перспективные разработки. Начать
заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве — помогут
кружки, олимпиады, проектные лаборатории, технопарки,
конференции, исследовательские конкурсы, стажировки и
студенческие научные сообщества. Формируемые ценности:
созидательный труд, патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
Подлинное товарищество строится на дружбе, доверии и
ответственности друг за друга. Важно не только ждать поддержки,
но и самому быть внимательным, надѐжным и готовым прийти на
помощь. Настоящий друг не всегда соглашается со всем. Он
способен честно сказать о неправильном поступке, уберечь от
опасного решения и помочь исправить ошибку. Между друзьями

Призвание —
защищать. Ко Дню
защитника Отечества

Международный
женский день

Заповедники России

могут быть непонимание и конфликты, но их всегда можно
преодолеть, если искренне побеседовать, найти компромисс,
попросить прощения и самому от чистого сердца простить.
Ответственность друг за друга не отменяет личной ответственности
каждого за свои поступки. Дружба проявляется и в трудностях, и в
умении искренне радоваться успехам другого. Настоящая дружба —
это богатство, чтобы найти друзей, нужно быть открытым миру.
Просить и принимать помощь — это не слабость, а проявление
доверия и готовности быть частью команды. Где можно найти
друзей и как можно узнать, кто твой настоящий друг. Примеры
людей, которые готовы помочь не только близким друзьям, но и
другим людям. Формируемые ценности: коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение.
Защита Родины — обязанность каждого гражданина, потому что
безопасность и будущее страны зависят от ответственности еѐ
жителей. Свой вклад в защиту Отечества вносят люди разных
профессий: врачи, учѐные, инженеры, техники, спасатели и многие
другие специалисты. Особая роль принадлежит военнослужащим,
которые непосредственно обеспечивают безопасность страны,
защищают еѐ границы и готовы действовать в самых сложных
условиях. Профессия военного требует мужества, дисциплины,
ответственности и верности долгу. Осознанный выбор этого пути
связан с пониманием своего призвания и готовностью посвятить
жизнь служению Родине. Уважение к защитникам Отечества —
проявление патриотизма, благодарности и гражданской
ответственности перед теми, кто обеспечивает безопасность страны.
Формируемые ценности: служение Отечеству и ответственность за
его судьбу, патриотизм.
Женщины России внесли огромный вклад в развитие страны — в
науку, образование, медицину, культуру, промышленность и другие
сферы. Их достижения стали частью национальной истории. В годы
Великой Отечественной войны женщины сражались на фронте,
спасали раненых, трудились в тылу и участвовали в восстановлении
страны. Подвиг тружениц тыла и женщин-героев сохраняется в
исторической памяти народа. Образ матери в российской культуре
связан с образом Родины, заботы, стойкости и сохранения жизни.
Женский труд нередко остаѐтся незаметным, хотя именно он
поддерживает семью, сохраняет традиции и связывает поколения.
Международный женский день напоминает о важности любви,
заботы и благодарности к женщинам не только в праздник, но и
каждый день. Формируемые ценности: крепкая семья,
взаимопомощь и взаимоуважение.
Заповедные места России — это уникальное природное богатство,
которое необходимо сохранять для будущих поколений. Они
защищают редкие виды животных и растений, природные
ландшафты и экосистемы. Сохранение заповедных территорий
обеспечивается трудом учѐных, экологов, лесников, волонтѐров и
государственной системой охраны природы. Бережное отношение к
ним — ответственность каждого гражданина. Экологическая
культура — это часть общей культуры человека. Красота и
многообразие российской природы на протяжении веков
вдохновляли писателей, художников, музыкантов и других деятелей
культуры на создание выдающихся произведений. Самые известные
заповедники России. Можно ли туда попасть обычному человеку.

Региональное занятие.
«Путешествуем
по России: культура
родного края»

После меня чище

Космические
технологии. Ко Дню
космонавтики

Красная книга России

«Всѐ для фронта! Всѐ
для Победы!» Ко Дню

Как мы можем вносить свой вклад в защиту заповедных мест.
Формируемые ценности: патриотизм, единство народов России,
милосердие.
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение
судеб, культур и традиций. Почему люди стремятся путешествовать
и как путешествия расширяют представления о мире. Путешествие
по России как способ узнать больше о людях, истории, культуре
родной страны и о самом себе. Сокровища регионов России: места,
традиции и культурные особенности, которые важно увидеть и
сохранить. В каждом регионе есть свои достопримечательности и
памятные места, среди которых — объекты наследия мирового
значения. Важно знать, чем уникальны родной край и Россия,
бережно относиться к историческому и культурному наследию,
сохранять его для будущих поколений. Формируемые ценности:
единство народов России.
Окружающая среда зависит от повседневных действий каждого
человека, поэтому забота о природе начинается с простых и
регулярных шагов. Экологически ответственное поведение как часть
обычной жизни: привычки, которые помогают бережно относиться к
природным ресурсам и окружающему пространству. Кто такой
экологически осознанный гражданин. Забота о природе может стать
семейной традицией и интересным хобби. Ответственность за мир, в
котором мы живѐм, лежит на каждом из нас. Бережное отношение к
природе своей страны — это проявление патриотизма и заботы о
будущих поколениях. Формируемые ценности: созидательный труд,
гражданственность.
Современные космические технологии: новые направления
исследований, разработки и открытия. Космические профессии как
воплощение мечты человека об исследовании и освоении космоса.
Достижения отечественной космонавтики и их значение для
развития науки, технологий и страны в целом. Перспективы
российской космонавтики и роль нового поколения специалистов в
еѐ будущем. Формируемые ценности: служение Отечеству и
ответственность за его судьбу, коллективизм.
Россия отличается огромным разнообразием животного мира. В
разных природных зонах нашей страны обитают редкие животные, а
некоторые виды и подвиды встречаются только в России, например,
байкальская нерпа и путоранский снежный баран. Красная книга —
это не просто список редких животных, а предупреждение о том,
какие виды находятся под угрозой и нуждаются в особой защите.
Она помогает учѐным, государству и обществу сохранять животный
мир страны. Многие виды животных уже исчезли, и вернуть их
невозможно. Каждый вид важен и занимает своѐ место в природе,
поэтому исчезновение даже одного может повлиять на целую
экосистему. Редких животных защищают в заповедниках и
национальных парках, за ними наблюдают учѐные, восстанавливают
их численность и сохраняют места обитания. Будущее животного
мира зависит от поведения каждого человека. Бережное отношение к
природе начинается с простых поступков: не тревожить животных,
не разрушать их жилища, соблюдать правила поведения на природе
и помогать сохранять природное богатство Родины. Формируемые
ценности: милосердие, гражданственность.
Роль тружеников тыла в Победе в Великой Отечественной войне.
Вклад простых людей, семей, подростков и детей в борьбу с

Победы (труженики
тыла)

Марафон здоровых
привычек

Ценности, которые
нас объединяют

фашизмом и приближение Победы. Взаимная поддержка,
самоотверженность и готовность жертвовать собой ради общего дела
как сила народа, позволившая выстоять в тяжелейших
обстоятельствах. Формируемые ценности: единство народов России,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Полезные привычки — это действия, которые помогают
поддерживать здоровье, сохранять энергию, лучше учиться, работать
и справляться с повседневными задачами. Они связаны не только со
спортом, но и со сном, питанием, отдыхом, режимом дня и
эмоциональным состоянием. Здоровые привычки формируются
постепенно. Иногда эффективнее начинать с небольшого действия и
повторять его каждый день, чем сразу ставить перед собой слишком
сложную цель. У каждого человека свой темп и способ
формирования привычек. Важно наблюдать за собой, выбирать
подходящий режим и понимать, что устойчивый результат требует
мотивации, терпения и выдержки. Полезные привычки — это вклад
в здоровье и качество жизни в будущем. Они помогают сохранять
активность, работоспособность и хорошее самочувствие на
протяжении многих лет. Поддержка друзей, семьи и
единомышленников помогает не терять мотивацию. Совместные
цели, личный пример и вдохновляющие истории активных людей
могут сделать путь к здоровому образу жизни легче и интереснее.
Формируемые ценности: жизнь.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это
ориентир, который помогает нам поступать правильно и
ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать себя
частью единого народа, способствуют укреплению общества и
развитию страны. Следование ценностям помогает человеку
развиваться и достигать успеха. Уникальность каждого человека и
опыт разных поколений обогащают общество, но только в сочетании
с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует
сильный и сплоченный народ. Формируемые ценности:
традиционные российские духовно-нравственные ценности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижений школьниками
следующих личностных, метапредметных и предметныхобразовательных результатов.
Личностные результаты
Гражданско-патриотического воспитание: осознание своей этнокультурной и российской
гражданской идентичности; сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей
страны и родного края; уважение к своему и другим народам; первоначальные
представления о человеке как члене общества, о правах и обязанности гражданина,
качествах патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание: понимание связи человека с окружающим миром;
бережное отношение к среде обитания; проявление заботы о природе; неприятие действий,
приносящих ей вред. Признание индивидуальности каждого человека; проявление
сопереживания, уважения и доброжелательности; неприятие любых форм поведения,
направленных на причинение физического
морального вреда другим людям;
выполнение нравственно-этических нормповедения и правил межличностных отношений.
Эстетическое воспитание: уважительное отношение и интерес к художественной
культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и

других народов; стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности.
Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального благополучия:
соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в
окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к физическому и
психическому здоровью.
Трудовое воспитание: осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, интерес к
различным профессиям.
Ценности научного познания: первоначальные представления о научной картине
мира; познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и
самостоятельность в познании. Проявление желания обогащать свои знания, способность
к поисково-исследовательской деятельности.
Метапредметные результаты
Универсальные учебные познавательные действия: для решения предложенных
учебных задач использовать интеллектуальные операции (сравнение, анализ,
классификацию), оценивать ситуации нравственного и безнравственного поведения,
приводить примеры событий, фактов, демонстрирующих отношение человека к
окружающему миру, проявление нравственно-этических качеств. Работать с
информацией, представленной в текстовом, иллюстративном, графическом виде.
Универсальные учебные коммуникативные действия: проявлять активность в
диалогах, дискуссиях, высказывать свое мнение по поводу обсуждаемых проблем;
соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; создавать устные и письменные
высказывания, небольшие тексты (описание, рассуждение); проявлять желание готовить
небольшие публичные выступления.
Универсальные учебные регулятивные действия: признавать возможность
существования разных точек зрения; корректно и аргументированно высказывать свое
мнение. Принимать участие в планировании действий и операций по решению учебной
задачи, оценивать свое участие в общей беседе (дискуссии, учебномдиалоге).
Занятия «Разговоры о важном» позволяют осуществить решение задач по освоению
предметных планируемых результатов.
Многие темы «Разговоров о важном» строятся на использовании содержания
учебных предметов. Это позволяет совершенствовать функциональную грамотность
младших школьников: развивать умения использовать полученные знания в
нестандартных ситуациях; отбирать, анализировать и оценивать информацию в
соответствии с учебной задачей; строить высказывания и тексты с учетом правил русского
языка.
Предметные результаты освоения программы внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» представлены с учетом специфики содержания предметныхобластей,
к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности:
Русский язык: первоначальное представление о многообразии языков и культур на
территории Российской Федерации, о языке как одной из главных духовно-нравственных
ценностей народа; понимание роли языка как основного средства общения; осознание
значения русского языка как государственного языкаРоссийской Федерации; понимание
роли русского языка как языка межнационального общения; осознание правильной устной
и письменной речи какпоказателя общей культуры человека; овладение основными
видами речевой деятельности на основе первоначальных представлений о нормах
современного русского литературного языка; использование в речевой деятельности норм
современного русского литературного языка и речевого этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной литературы и
произведений устного народного творчества для всестороннего развития личности
человека; первоначальное представление о многообразии жанров художественных
произведений и произведений устного народного творчества; овладение элементарными
умениями анализа и интерпретации текста.

Иностранный язык: знакомство представителей других стран с культурой своего
народа.
Математика и информатика: развитие логического мышления; приобретение
опыта работы с информацией, представленной в графической итекстовой форме, развитие
умений извлекать, анализировать, использоватьинформацию и делать выводы.
Окружающий мир: сформированность уважительного отношения к своей семье и
семейным традициям, Организации, родному краю, России, ее истории и культуре,
природе; сформированность чувства гордости за национальные свершения, открытия,
победы; первоначальные представления о природных и социальных объектах как
компонентах единого мира, о многообразии объектов и явлений природы; о связи мира
живой и неживой природы; сформированность основ рационального поведения и
обоснованного принятия решений; первоначальные представления о традициях и обычаях,
хозяйственных занятиях населения и массовых профессиях родного края,
достопримечательностях столицы России и родного края, наиболее значимых объектах
Всемирного культурного и природного наследия в России; важнейших для страны и
личности событиях и фактах прошлого и настоящего России; основных правах и
обязанностяхгражданина Российской Федерации; развитие умений описывать, сравнивать и
группировать изученные природные объекты и явления, выделяя их существенные признаки
и отношения между объектами и явлениями; понимание простейших причинноследственных связей в окружающем мире (в том числе на материале о природе и культуре
родного края); приобретение базовых умений работы с доступной информацией (текстовой,
графической, аудиовизуальной) о природе и обществе, безопасного использования
электронных ресурсов организации и сети Интернет, получения информации из источников
в современной информационной среде; формирование навыков здорового и безопасного
образа жизни на основе выполнения правил безопасного поведения в окружающей среде, в
том числе знаний о небезопасности разглашения личной и финансовой информации при
общении с людьми вне семьи, в сети Интернет и опыта соблюдения правил безопасного
поведения при использовании личных финансов; приобретение опыта положительного
эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей
среде в соответствии с экологическими нормами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходимости
нравственного совершенствования, духовного развития, роли в этом личных усилий
человека; формирование умений анализировать и давать нравственную оценку поступкам,
отвечать за них, проявлять готовность к сознательному самоограничению в поведении;
построение суждений оценочного характера, раскрывающих значение нравственности,
веры как регуляторов поведения человека в обществе и условий духовно-нравственного
развития личности; понимание ценности семьи, умение приводить примеры
положительного влияния религиозной традиции на отношения в семье, воспитание детей;
овладение навыками общения с людьми разного вероисповедания; осознание, что
оскорбление представителей другой веры есть нарушение нравственных норм поведения в
обществе; понимание ценности человеческой жизни, человеческого достоинства, честного
труда людей на благо человека, общества; формирование умений объяснять значение слов
"милосердие", "сострадание", "прощение", "дружелюбие"; умение находить образы,
приводить примеры проявлений любви к ближнему, милосердия и сострадания в
религиозной культуре, истории России, современной жизни; открытость к
сотрудничеству, готовность оказывать помощь; осуждение любых случаев унижения
человеческого достоинства; знание общепринятых в российском обществе норм морали,
отношений и поведения людей, основанных на российских традиционных духовных
ценностях, конституционных правах, свободах и обязанностях гражданина.
Изобразительное искусство: выполнение творческих работ с использованием
различных художественных материалов и средств художественной выразительности
изобразительного искусства; умение характеризовать виды и жанры изобразительного
искусства; умение характеризовать отличительные особенности художественных
промыслов России.

Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной музыки.
Технология: сформированность общих представлений о мире профессий, значении
труда в жизни человека и общества, многообразии предметов материальной культуры.
Физическая культура: сформированность общих представлений о физической
культуре и спорте, физической активности человека, физических качествах, жизненно
важных прикладных умениях и навыках, основных физических упражнениях; умение
взаимодействовать со сверстниками в игровых заданиях и игровой деятельности,
соблюдая правила честной игры
Многие темы «Разговоров о важном» выходят за рамки программ учебных
предметов и способствуют развитию кругозора младшего школьника, его возрастной
эрудиции и общей культуры. Эта функция внеурочной деятельности особенно важна и
является после решения воспитательных задач - существенной иприоритетной.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Колич.часов

Тема урока
все
го

1.

День знаний

1

2.

Подвиг и память.
К 85‑летию начала
блокады Ленинграда

1

3.

Первым делом
самолѐты

1

4.

5.

6.
7.
8.
9.

10.

Естественный
и искусственный
интеллект
Зачем человеку
читать?
(Как создаются
книги?)
Сила слова. Ко Дню
учителя
Безопасность в сети
Интернет
История железных
дорог России
Как звучит Россия?
Ко Дню народного
единства
От мечты к
открытиям.
К 315‑летию со дня
рождения
М. В. Ломоносова

теория

практика

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1
1

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

https://razgovor.edsoo.
ru

14.09.2026

https://razgovor.edsoo.
ru

21.09.2026

https://razgovor.edsoo.
ru

28.09.2026

https://razgovor.edsoo.
ru

0,5

0,5

0,5

https://razgovor.edsoo.
ru

07.09.2026

0,5

1

1

01.09.2026

0,5

1
0,5

Дата

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

05.10.2026
12.10.2026
19.10.2026

https://razgovor.edsoo.
ru
https://razgovor.edsoo.
ru
https://razgovor.edsoo.
ru

09.11.2026

https://razgovor.edsoo.
ru

16.11.2026

https://razgovor.edsoo.
ru

0,5

11.
12.
13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.
21.

22.

23.
24.
25.

Народные промыслы
России
Семья. Дела
домашние
Дарим добро!
День Героев
Отечества. 130 лет
со дня рождения
Г. К.Жукова
По каким правилам
живет страна?
Ко Дню
Конституции
Российской
Федерации
«Шайбу!
Шайбу!» 80 лет
отечественному
хоккею
Игрушечный
переполох
Как появляются
персонажи и почему
они становятся
любимыми?
Как быть
самостоятельным?
(Фин. грамотность
Зачѐтный день!
Ко Дню российского
студенчества
Технологии, которые
меняют мир
Люди, которые
меняют мир.
Ко Дню российской
науки
Что такое подлинное
товарищество?
Призвание —
защищать. Ко Дню
защитника Отечества
Международный
женский день

1
1
1

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1
0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1
0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

1
1

26.

Заповедники России

1

27.

Региональное
занятие.
«Путешествуем

1

https://razgovor.edsoo.
ru

21.12.2026

https://razgovor.edsoo.
ru

28.12.2026

https://razgovor.edsoo.
ru

11.01.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

18.01.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

25.01.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

01.02.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

08.02.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

15.02.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

20.02.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

01.03.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

0,5

1
1

14.12.2026

0,5

1
0,5

07.12.2026

0,5

1

1

30.11.2026

https://razgovor.edsoo.
ru
https://razgovor.edsoo.
ru
https://razgovor.edsoo.
ru

0,5

1

0,5

23.11.2026

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

15.03.2027
22.03.2027
05.04.2027

https://razgovor.edsoo.
ru
https://razgovor.edsoo.
ru
https://razgovor.edsoo.
ru

по России: культура
родного края»
После меня чище

28.

Космические
технологии. Ко Дню
космонавтики
Красная книга
России
Ценности, которые
нас объединяют

29.
30.
31.

Подводим итоги

32.

1

0,5

0,5

0,5

0,5

1
1
1
1

12.04.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

19.04.2027

https://razgovor.edsoo.
ru

0,5

0,5

0,5

0,5

17.05.2027

0,5

0,5

24.05.2027

26.04.2027

https://razgovor.edsoo.
ru
https://razgovor.edsoo.
ru
https://razgovor.edsoo.
ru

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://razgovor.edsoo.ru
Лист коррекции календарно-тематического планировании
№

Предмет

Учитель

Класс

1

Разговор
о важном

Недосекова
Т.Н.

4-а

Способ
коррекции
рабочей
программы

Дата,
тема
урока

Количество
часов по
плану за год:

Количество
часов
фактически
за год с
учѐтом
коррекции: